江苏省无锡市滨湖区中学八年级语文下册《《活板》助学反馈（无答案） 新人教版.doc

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1、江苏省无锡市滨湖区中学八年级语文下册《《活板》助学反馈新人教版学习目标1．积累文言词汇，了解文章有条不紊的说明顺序。2．学习文章抓住事物特点，使用简明、平实、准确的语言说明事物特色的手法。3．了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代人民的聪明才智。基础知识检测1．解释下列加点字词的意思。板（）印书籍，唐人尚（）未盛为之②。五代时始（）印五经④，已（）后典籍皆为板本。　　庆历中，有布衣（）毕升，又为活板。其法∶用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火（）烧令（）坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和（）纸灰之类冒（）之。欲印，则以一铁范（）置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，

2、持就（）火炀（）之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥（）。若止（）印三二本，未为简易；若（）印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具（），更互（）用之，瞬息可就（）。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖（）之，每韵为一帖，木格贮（）之。有奇字（）素（）无备者，旋（）刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者（），文理（）有疏密，沾水则高下不平，兼（）与药相粘，不可取；不若燔（）土，用讫（）再火令药熔，以手拂（）之，其印自落，殊不（）沾污。升死，其印为予群从所得，至今保藏。

3、2．写出下列句中的通假字并解释：①若止印三二本：        同解释：           。②活板：                   同解释：           。③已后典籍皆为板本：      同3．多义词归类：为：唐人尚未盛为之：已后典籍皆为板本：又为活板：每字为一印：满铁范为一板：   未为简易：  其印为余群从所得：以：其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之：则以一铁范置铁板上：以备一板内有重复者：不以木为之者：帖：3以纸帖之：     每韵为一帖：就：     持就火炀之：     更互用之，瞬息可就：火：     用讫再火令药熔：     以草火烧：   

4、  火烧令坚：5．翻译下面两个句子。①有布衣毕昇，又为活板。                                       ②若印数十百千本，则极为神速。                                 ③有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。6．文中活板主要特征是“    ”字，为说明这一特征主要运用了的说明方法，比较的对象是         。补充拓展练习1．下列选项中，加点词的意义相同的两项是【】【】Ａ．　以备一板内有重复者不以千里称也（《马说》）Ｂ．　火烧令坚用讫再火令药熔Ｃ．　更互用之，瞬息可就以其境过清,不可久居（《小石

5、潭记》）唐人尚未盛为之：D．已后典籍皆为板本：2．活字版印刷相比雕版印刷的优越性在于“活”，请结合选段，举个一例子来说明活字版的这一优越性。3．下面的句子都写到了“平民”，请结合它们的出处，试分析作者写它们的目的是否一致，并简要谈谈你的看法。①谈笑有鸿儒,往来无白丁。（刘禹锡）②庆历中，有布衣毕升，又为活板。34．下面的短文《指南针》节选自《梦溪笔谈》。认真阅读后，把黑体字的解释填进括号内，把省略的成分填在横线上。方家以()磁石磨针锋()，则能指南，然微偏东，不全()南也。　　水浮，多荡摇，指爪和碗唇()上皆可为()之，运转尤速，但坚滑易坠，不如缕悬为最善。其法取新纩

6、（ｋｕàｎｇ蚕丝）中独茧缕（即单根蚕丝），以芥子许()蜡缀()于针腰()，无风处悬之；则针常指南。3