小学数学精美教学论文范文 小学数学作业良好习惯的培养.doc

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1、小学数学作业良好习惯的培养【内容摘要】学生作业天天做，教师作业天天改，但是学生的作业总是不尽如人意，作业质量普遍不高。曾看过朱永新教授的文章，其中有一段话我记忆犹新：“中国的孩子在校学的很多东西一辈子都用不上，学校教育应教给孩子一生有用的东西，作为教育工作者应该思考哪些是一个人一生需要的。”我想，习惯就是一生有用的东西。那么今天的作业习惯或许就是明天的工作习惯、生活习惯。从这一理念出发，对得到这样一个结论：做错——是因为粗心，粗心——起因于不良的作业习惯；做对——是因为仔细，仔细——依靠的是良好的作业习惯。【关键词】习惯培养规范有效【正文】习惯是一种稳固的动力定型，是长期逐渐

2、形成的，一时不易改变的行为或倾向。习惯有好有坏，而良好的学习习惯能够增强学生学习数学的浓厚兴趣，提高学生的学习成绩。叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？简单一句话，就是要使学生养成良好的学习习惯。”因此，我们想要做好教育，就得培养孩子良好的学习习惯，做到晓之以理，动之以情，持之以恒。我们经常发现：学生表现积极，回答问题的正确率高，然而做作业时总是这里错一点，那里错一点，没有好成绩。究其原因，最重要的是学生虽然思维活跃，但没有养成一个良好的作业习惯，几乎没有什么审题与检查的习惯。因此本着有效读题和学会审题的培养基础上拓展为作业良好习惯的培养。一、提高认识：撒播思想，收获行为。师生、

3、家长（特别是老师）一定要明白：实施一种行为，收获一个习惯；养成一种习惯，收获一份成功。行为、习惯、成功三者之间，习惯是关键。要学生养成良好习惯需要一个过程，这个过程可能比较长比较艰辛，需我们老师习惯性的坚持把很多学习、作业习惯的关键细节渗透在每一节课中去。二、明确路径：规范行为，收获习惯。培养学生良好作业习惯的细节很多，最重要的还是四个方面。（一）、要求学生仔细阅读，学会分析题意，逐步养成审题习惯。在学生作业错误中，经常会出现学生未看清题目要求或者没有真正理解题意而造成的。（二）、鼓励学生一题多解，养成多思多想的作业习惯。（三）、要求学生多检查，养成细心谨慎的作业习惯。检验的

4、方法很多，但归结起来，检验都不能脱离概念、法则和生活实际。因此检验紧扣概念本质，检验遵循运算法则，检验符合生活实际。（四）、要求学生认真书写，完整答题，养成一丝不苟的作业习惯。在学生作业中，我们经常看到一些学生抄错数，如将0和6混淆，把53写成35，把运算符号看错，把小括号写丢等等。这些方面的马马虎虎而造成许多不该发生的差错。2三、有效实施：科学管理，收获成功。在教学中，为了使学生能早些养成良好作业习惯，应分课内和课外科学管理。1、课内措施，老师将在自己的课堂上尽量采用多种手段与方法对学生进行练习、作业的良好习惯培养。2、课外措施，学生的家庭作业都是在家里完成的，这得下午在家

5、长们的引导、督促。所以我们将会通过多个渠道告知家长我们的养成计划，让家长们出主意、提建议，极力争取家长的支持与配合。为了学生们终身的发展，我们成人要重视从小培养孩子的好习惯，而很多决定孩子一生的习惯又是在小学六年里起步的。对于以上那些学生们的不良作业现象，我们必须要严格要求改订正必须要订正，该重做的坚决要求重做，有必要适当惩罚的还得惩罚，一定不能姑息迁就。总之，我们老师要求应严、训练要实、方法要活，从而使学生养成良好作业的习惯。2