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《高中生物《月季的花药培养》学案3 新人教版选修1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题2月季的花药培养学习目标1.识记被子植物花粉发育的过程2.通过学习花药培养的基本技术，培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力学习重点难点重点:1.被子植物花粉发育过程2.花药离体培养过程难点:1.被子植物花粉发育过程2.花药离体培养过程自主学习一．被子植物花粉发育过程1．被子植物的花粉是在中由经过分裂形成的。所以，花粉是的生殖细胞。2．结合教材内容填下列示意图：小孢子母细胞（2n）（）时期（n）单核（）期（n）双核期（）细胞核（n）（）细胞核（n）（）细胞（n）（）细胞（n）（）个精子(n)（）分裂（）分裂单核（）期（n）（）分裂[思考1]由此可见，被子植物的花粉
2、的发育要经历时期，期和期等阶段。[思考2]在正常情况下，一个小孢子母细胞可以产生个精子；在一枚花药中可以产生个花粉。二．产生花粉植株的两条途径1．产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径：一是花粉通过-7-阶段发育为植株，二是通过阶段发育为植株。这两种途径的区别主要取决于培养基中的种类及其的配比。2．填写培育花粉植株的途径图解：（）花药中的花粉（）（）（胚状体）（愈伤组织）（）丛芽生根移栽3．胚状体的结构及其发育过程与种子相似，所以把胚状体到从芽的过程称为，而把从愈伤组织到从芽的过程称为。4.植物体细胞发育而来的胚状体又叫，花粉发育而来的胚状体叫，可发育为植物，要使其成为纯合的
3、正常植株，可用处理发育中的幼苗。三．影响花药培养的因素1．影响花粉植株成功与否和成功率的主要因素：和等。2．材料的选择：①从花药来看，应当选择（初花期、盛花期、晚花期）的花药；②从花粉来看，应当选择（四分体期、单核期、双核期、萌发期）的花粉，因为单核期以前的花药，选择单核期以后的花药接种，。；③从花蕾来看，应当选择（完全未开放、略微开放、完全盛开）的花蕾。[思考3]除此之外，你认为影响花粉诱导成功率的因素还有哪些？植物的种类、亲本生长条件、材料的低温处理、接种密度、培养基组成、培养的环境条件等。[思考4]为什么花瓣松动会给材料消毒带来困难？花瓣松动后，微生物就可能已经侵入到花
4、药，给材料消毒带来困难。四．实验设计1.材料的选择选择花药时一般通过确定花粉发育时期，此时需要对花粉细胞核进行染色，最常用的染色剂是和，它们分别可以将细胞核染成色和色。-7-2.材料的消毒花蕾（无菌水）清洗（无菌吸水纸）吸干水分（无菌水）冲洗3.接种和培养（1）．剥取花药：消毒后的花蕾，要在条件下除去花萼、花瓣。在剥离花药时，要尽量不损伤花药，否则还要彻底除去花丝，因为。（2）．接种花药：剥取的花药要立刻接种到上。每个培养瓶接种个花药。（3）．培养：花药培养利用的培养基是培养基，pH为，温度为℃，幼苗形成之前（需要、不需要）光照。（4）．培养20－30d后，花药开裂，长出或释
5、放出。前者还要转移到上进行分化培养成再生植株；后者要尽快并转移到新的培养基上。（5）．通过愈伤组织形成的植株，常常会出现的变化，因而需要鉴定和筛选。【疑难点拨】1．植物组织培养技术与花药培养技术有何区别？相同之处：培养基的配制方法、无菌技术及接种操作等基本相同。不同之处：花药培养的选材非常重要，需事先摸索时期适宜的花蕾；花药裂开后释放出的愈伤组织或胚状体也要及时更换培养基；花北培养对培养基配方的要求更为严格。这些都使花药的培养难度加大。【典例分析】例1.某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离.为了防止性状分离并快速繁殖,可以利.用该植物的一部分器官或组织进行离体培养,发育出完整植
6、株.进行离体培养时不应采用该植株的()A.茎尖B.子房壁C.叶片D.花粉粒解析:本题主要考查无性生殖特点.涉及知识点有:组织培养,体细胞,生殖细胞等.抓住无性生殖能够保持原物种特性这一特点.组织培养就是无性生殖的一种方式,它是由体细胞培养而来的,含有原物种的全部基因,而花粉粒是生殖细胞.该题易陷入思维定势,联想到花粉粒的离体培养.可见,植物组织培养若取自体细胞则为无性生殖;若取自生殖细胞则为有性生殖.答案:D例2.一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时,有一对同源染色体不发生分离,.-7-所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常;另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正
7、常,减数第二次分裂时,在两个次级精母细胞中,有一个次级精母细胞的1条染色体姐妹染色单体没有分开.以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子(以下简称不正常的配子).上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是A.两者产生的配子全部都不正常B.前者产生一半不正常的配子,后者产生的配子不正常C.两者都产生一半不正常的配子D.前者产生全部不正常的配子,后者只产生一半不正常的配子解析:初级精母细胞的减数第一次分裂过程,是同源染色体分开,进入两个次级精母细胞.若此过程中同源染色体不发生分离,形成的两个次级精
