2015年秋期九年级期末质量评估数学试卷分析

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1、2015年秋期九年级期末质量评估数学试卷分析秘201年秋期九年级期末质量评估数学试卷分析一、试卷基本情况本次试卷由县教研室组织命题。试题紧扣教材，体现了新标的理念和基本要求，尤其在过程与方法上考查的力度较大。对于基础知识和基本技能也有足够的题量，题型适当，难易适中。二、考试概况试卷满分为120分．全卷共三个大题，23个小题．其中选择题8个小题，填空题7个小题，解答题8个小题。平均难度系数为09，最高分119分。平均分为2015年秋期九年级期末质量评估数学试卷分析秘201年秋期九年级期末质量评估数学试卷分析一、试卷基本情况本次试卷由县教研室组织命题。试题紧扣教材，体现了新标的理念和基

2、本要求，尤其在过程与方法上考查的力度较大。对于基础知识和基本技能也有足够的题量，题型适当，难易适中。二、考试概况试卷满分为120分．全卷共三个大题，23个小题．其中选择题8个小题，填空题7个小题，解答题8个小题。平均难度系数为09，最高分119分。平均分为2015年秋期九年级期末质量评估数学试卷分析秘201年秋期九年级期末质量评估数学试卷分析一、试卷基本情况本次试卷由县教研室组织命题。试题紧扣教材，体现了新标的理念和基本要求，尤其在过程与方法上考查的力度较大。对于基础知识和基本技能也有足够的题量，题型适当，难易适中。二、考试概况试卷满分为120分．全卷共三个大题，23个小题．其中选

3、择题8个小题，填空题7个小题，解答题8个小题。平均难度系数为09，最高分119分。平均分为706分，高于这个数的学校有xx学校8724，xx初中7843，xx初中7733，xx二中760，xx一中7427，实验初中736，xx初中7324；xx初中714；及格率为606，高于这个数的学校有xx学校7076，xx初中6837，xx初中6679，xx二中6488，xx一中6204，实验初中99，xx初中736，xx初中736；优秀率为112，高于这个数的学校有xx学校1981，xx初中193，xx二中1603，xx初中168，xx初中1484，xx初中1439，xx初中134，实验初中

4、1323，xx一中1212，xx一中1137；过差率为718，低于这个数的学校有xx学校031，xx三中196，板场初中261，xx初中31，xx一中3xx初中398，xx初中41，xx二中42，xx二中432，xx二中464，大桥初中62，实验初中61，xx二中687。三、试题分析（一）选择题第1题：考查分式及二次根式有意义的条，本小题失分很少，正确率943。第2题：考查一元二次方程根的定义，正确率7637，选D的占到1693，可能老师平时教学过程中告诉同学们只要选择题有两个答案的选项一定就选它，已经形成思维定势。第3题：考查样本与统计，但是学生对总体，样本和样本容量的定义掌握不

5、好，特别是在叙述样本时一定要强调是“学生的数学成绩”，而不是“学生”，样本容量不带单位。丢分严重，此题的得分率是选择题中最低的，仅有308。第4题：考查三角函数的定义和二次根式的计算，对三角函数的定义未能熟练掌握。失分较多，得分率6049。第题：考查三角形中位线的定义和性质，以及相似三角形的性质，本小题失分很少，正确率869。第6题：考查解直角三角形应用和特殊角的三角函数值，本小题失分很少，正确率8667。第7题：考查正多边形和圆的有关性质，本小题失分较多，正确率887，选A占到732，选占到1323,选D占到197。主要原因是学生对有关概念性知识掌握不牢。第8题：考查二次函数和一

6、次函数的图象。本小题丢分严重，得分率为6246，选A占到1349，选占到806,选D占到113。主要原因是学生对二次函数和一次函数解析式中a,b,到底对在图象中决定什么，掌握不牢，缺乏数形结合的数学思想和动手操作能力。（二）填空题：第9----1题，难度系数0，全县平均分116分第9题：考查二次根式分母有理化。学生掌握较好。第10题：考查一元二次方程根的判别式。本小题失分较少。第11题：考查概率的定义和一次实验的解决办法，以及构成三角形的条，本小题失分较多，主要原因是对于构成三角形的条掌握不牢。第12题：考查解直角三角形应用中的坡度，本小题失分较少第13题：考查二次函数的图象平移，

7、但学生对于配方法确定抛物线的顶点掌握不牢，本小题失分严重。第14题：考查相似三角形的性质和顶点对应问题，大部分学生丢分严重，主要是对分类讨论数学思想掌握不牢，第1题：考查折叠中的全等和扇形面积的计算，掌握不好，对于不规则图形面积问题的处理无从下手。丢分严重。措施：1、加强对学生“双基”的教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法．在概念、基本定理、基本法则、性质等在教学过程中使学生加深对基础知识的理解；要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范