柏乡县小学教学工作总结

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1、柏乡县小学教学工作总结我校以柏乡县教育局教研室的工作计划和学校工作计划精神为指导，以全面推进素质教育为中心，坚持做好教学常规工作，切实做到规范有序；以构建高效课堂为突破口，以促进教师专业发展为保障，切实提高教学质量；以促进学生全面发展为目标，倾力开发校本课程，积极构建开放的课程体系，突出学校特色，搭建学生全面发展的平台。为了今后更好地开展工作，现将一年来的工作具体总结如下：一、领导务教，理顺体制，突出教学的中心地位学校工作千头万绪，但教学工作为中心，我校领导基于这种理念，坚持把教学工作放在首位，并从人力、财力、物力等各个方面给予保障

2、，促进教学工作有序高效地开展。学校领导定期研究教学，确定教学阶段工作的重点、工作目标、发展方向，并深入一线进行听课指导，包点到校。通过职代会进一步完善了各种教学管理制度、评估方案、奖励政策等，确保教学工作的开展有章可循。理顺了教学工作的管理体制，从教研室到教导处，从教导处到教研组，从教研组到教师个人、骨干教师队伍，明确了各自的职责，一级抓一级，一级对一级负责，确保教学工作全方位监控。每学期初学校都要召开专题会，研究教学计划的制定，确定全学年、学期教学工作的重点、目标任务、工作措施等，每学期末都要对教学工作进行全面的总结，召开专题表彰

3、会，对教学工作先进单位和先进个人进行表彰奖励，在全校形成浓厚的教学氛围，从而促进了教学工作健康有序高效的发展。二、严格执行课程方案，切实规划办学行为5严格执行课程方案，开足开齐规定课程，这是规范办学最基本的要求。我校认真贯彻《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》的精神和要求，严格按要求排设课程表，开足开齐上好规定课程，尤其是考查学科与校本课程，严格执行作息时间，绝不加班加点，教研室对课程方案的执行情况进行不定期检查并通报，检查结果评估到各个单位。要求教导处也要采取有力措施，分好工每天进行检查记录，实行通报量化管理，确保良好的教学秩

4、序。对于校本课程的开发，我校结合学校自身的实际，充分利用校内外资源，充分发挥教师的能动作用，积极开发校本课程，目前，我校各个单位都有自己的校本课程，开发较好，目前教研室正在开发新的校本课程，本着必修和选修的原则，有12门以上，12月底完成校本教材的编印。三、加强师资培训，努力促进教师专业技能的提高教师的水平决定着教学水平，为了打造一支高素质的教师队伍，促进教学的发展，我校从各个方面抓教师素质的提高。一是抓师德，师德是灵魂，通过抓师德，完成教师由“要我干”变成“我要干”的转变，挖掘出教师内在的潜力，调动教师工作的主动性、能动性，包括师

5、德建设活动、优秀评比活动、教学奖励活动等等，弘扬学校的正气，树立“争先进、赶先进、比先进”的工作氛围，二是抓学习，开阔教师的视野，丰富教师的文化底蕴，提高理论素养，完成“我要干”到“怎么干”“会干”的转变，规定每人每年必须订购一份教育刊物，加强业务学习，建立学习笔记，定期组织教育教学理论考试，三是舍得投资，鼓励优秀骨干教师外出学习，取他山之石，学校每年都要拿出十多万元安排教师外出学习，外出学习的教师回校后要交流学习体会，达到资源共享。四是建立健全骨干教师、青年教师、教学能手培养档案，确立培养的目标、5工作任务、工作措施，充分发挥骨干

6、的示范作用，促进教师共同成长。四、扎实开展教学教研工作，确保教学工作的有效性教学教研是基本的教学常规工作，有效的教学教研活动是完成教学任务、提高教学质量的保障。我校本着务实、有序、高效的原则，扎实开展校本教研活动，形式灵活多样，内容丰富多彩。一是切实抓好集体备课，学期初根据集体备课“五定表”，分好任务，间周一次，由优秀教师进行主讲，并进行互动研讨，二是抓好联研活动，我校按地理位置将七个单位分为东西两片，实行分片联研，每片学期初都要制订分片联研计划，由教导处联合组织，定期举办，内容主要是开公开课，进行听评互动研讨，三是教研室教研员根据

7、学科分工组织教研活动，可分年级分学科进行，主要是针对教育的发展动态、新的教育形势、教学思想、外出学习的感悟、教学教研发现的问题等，确定活动主题，四是实行问题研讨，这是日常性的教研活动，就是教师在教学中存在问题可随时提出（填在问题研讨表中），在教研组内进行研讨，五是坚持教后反思，养成反思总结的教学习惯，学校每学期要评选优秀教学反思，编印反思集，促进教师业务能力不断提高。五、认真做好教学常规监控，实行教学精细化管理认真落实教学常规是做好教学工作的保障，我校要求教师突出做好“备、上、批、辅、考”五个环节，对每个环节都有明确的要求，同时进行

8、定期检查，不定期抽查，实行三级监控，一是教研组长把好初查关，实行教研组长签字制，双周一查，二是教导处进行检查，每月一次，检查结果量化评估到教师个人，三是教研室进行检查，双月一次，检查结果评估到学校，检查的依据是“区教学工作评估方案”，