2015年校长述职述廉报告_0

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2、历程，有助于进一步提炼经验、拓展思路，提升自身管理能力。现将主要工作汇报如下：一、德、能、勤、绩、廉情况：（一）、学年办学目标和任务达成情况1、积极倡导民主当家，谋划办学愿景，寻求内涵发展（1）、引领全校师生共同制定了“上虹中学新三年发展规划”和“中长期发展规划”，确立区级重点题，构建了上虹新一轮发展愿景，引领学校内涵发展。为项目化推进办学各项工作，也为办学规划实施寻求科研支撑，作为校长领衔申报了区级重点题《构建初中学校内涵发展“绿色--长效”机制的实践研究》，本题试通过学校“绿色发展”机制的构建，以形成学校“绿色环境”、“绿色管理”、

3、“绿色师资”、“绿色教学”和“绿色德育”，从而实现学校、教师、学生三者共同可持续发展。（2）、积极梳理，科学定位，创新实践，寻求超越。上半年的办学水平综合督导，是对xx中学前五年办学的大检阅，站在全新的起点，我和管理团队、教师共同研究，基本确立了以“创新教育”为办学特色，以教师队伍成长为突破，以新基础教育理念为引领，以打造和谐幸福校园为载体，以创建新优质学校为目标的办学策略，具体规划正在积极酝酿之中。2、加强队伍管理，关注教师专业成长，不断提升办学软实力（1）、加强教育教学研究，提升整体科研水平。根据学校教师队伍专业发展现状，制定学校教

4、科研发展规划，成立校教科研中心组，通过“题研讨”、“实践研究”、“校本研修”等方式将教师专业发展工作项目化、题化。两年，上虹有多名教师在区教科研论评比和区大、小题研究中立项并获一、二等奖。本学期，xx共有十多名教师申报的区级大、小题已立项。（2）、搭建展能舞台，关注梯队培养。继续以学科组为主阵地，深入开展基于堂的校本研训活动。针对教师不同年龄和学科特点，多角度推出有利于教师专业成长的发展项目，如骨干教师教学展示、教师命题能力指导研究及评比、教育教学题研究、年级学情研讨、学校德育论坛、教研沙龙活动等。积极推选青年班主任和骨干教师参加区级班

5、主任和名师工作室的培训，实现了教师专业成长。另外，定期聘华师大金中明教授开展“教师专业发展”系列讲座，提升了教师的专业境界。3、整合德育资，拓展育人空间，打造德育亮点（1）、充分挖掘教育资，弘扬民族精神教育，完善“两纲”教育程体系，推进未成年人思想道德建设。学校充分利用节日、纪念日，开展形式多样、行之有效的主题教育活动，营造民族精神教育氛围，丰富学生校园化生活，提高学生思想道德水平。（2）、以心理健康教育和青春期教育为载体，积极开展生命教育活动。上虹作为“区心理健康教育优秀学校”，坚持将心理健康教育作为德育主阵地，继续在初一年级开设心理

6、拓展程，设立“班级心理委员”工作制；编写《于无声处调心法》校本教材，并在中预、初一年级使用。制定学校心理健康教育三年规划，确立《构建“网式”学校心理健康教育之学困生教育》重点发展项目，顺利通过“区心理健康教育实验校”的评估。学校积极推进青春期科研工作，年内承办市区级青春期教学研讨展示活动，并在区域内形成示范辐射效应。4、加强程管理，优化堂教学，提高教学质量（1）、加大程管理，规范程运行。将程的开发与研究纳入新三年发展规划，将程建设列入教学工作和教研组建设的重点，成立探究型学科教研组，确保学校对程的领导力和教学各层面对程的执行力。机器人、

7、足球、管乐、日语等特色校本程已经形成。如期开幕的校园科技、艺术、体育节已成为亮丽的化名片，阳光体育运动已是幸福校园创建的重要组成。实践体验类程的开设有力推进了xx校园化建设，四大化主题节日已成为展现xx师生风采的亮丽名片。（2）、聚焦有效教学，实现减负增效。继续优化教学五环节，提高教学效益，将智慧教学落到实处。开展学生作息时间、作业量、堂教学满意度等调查，及时反馈信息，落实措施，实现“减负增效”，各科成绩稳中有进，初三中考进步显著，其中数学均分跻身区前十行列。（3）、加强科学管理，提高教学质量。拓展年级组管理功能，认真实施过程监控及学情

8、分析，综合治理年级的教育教学问题。学校承办“六校教研联合体”命题研讨活动，召集共同体内教师开展学科命题研讨交流，以命题研究为抓手，提高了教学针对性与有效性。通过共同努力，基本达成年度奋斗目标，实现了校园和谐