2015年度优秀教师事迹材料（外语系）

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1、2015年度优秀教师事迹材料（外语系）秘201年度优秀教师事迹材料（外语系）余xx，女，中共党员，汉族，198年9月出生。2008年8月参加工作，现担任外语系党总支委员、外语系综合英语教研室主任。一、热爱教学，在工作中收获快乐、享受幸福（一）厚积薄发、潜心求索几年的教学使她认识到“给学生一滴水自己要有一桶水”的观点已经落后了。她相信厚积才能薄发，因此她在教学之余广泛阅读各类有关教学的书籍，积极参加继续教育和相关专业技术培训，掌握新知识，开拓知识面。同时，她很注重与同事进行教学方法的交流，向他们虚心请教引导学生进行自我学习、自我提高的方法策略，汲取他们的教学经验以弥补自己的不足。她在探索中

2、前进，在学习中成熟。堂上她是倍受学生欢迎的好老师，下她是潜心教研的求索者。（二）精心准备，认真上好每一节教学中，备是一个必不可少、重要的环节；她既备学生，又要备教法。虽然她每学期都要承担周均20节以上的教学工作，但备好每一节是她对自己的基本要求。因此，每天她都花费大量的时间在备上，她广泛吸收各方面的知识，努力做到专与博的有机结合，结合本学科的最新研究成果和发展趋势，钻研、理解教学大纲及教材，查找大量辅助资料，综合起写成丰富的教案；结合各班级的实际情况，精心设计好每一个教学环节；结合90后学生的学习特点认真制作每张幻灯片，不满意就不收工，虽然辛苦，但事实证明是值得的。她理想的堂是充实而不忙

3、乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教的省心，学生听的尽兴。（三）刻苦钻研教学方法，形成自己教学风格，教学效果好教学上她本着“授人以鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力进行培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的堂氛围。她努力探索如何调动三本学生学习英语的积极性，尝试通过一些途径提高学生对于英语的兴趣。除了大家比较熟悉的lassreprt（堂报告）之外，积极组织shrtdraa（短剧表演）,debate（辩论）等培养学生英语兴趣，提高学习英语的自信心。逐步

4、形成了“趣、实、活、新”的教学风格，采用“辩论式”教学方法，探索实践“自学点拨式”堂教学模式，改革程考核方式，注重学生写作和口语应用能力的培养。正是由于她的努力，她所担任的《综合英语》深受学生喜爱，整个学期的教学中，除有个别学生请病假以外，无人旷、迟到或者早退，经常还会有其他班级学生前听。在每周的教学信息反馈中总有各班级教学信息员对她授的一致好评，在我院每学期的网上评教过程中都能名列前茅，最好名次为全院第五名；2011年8月被学院评为2010—2011学年xx师范学院xx学院“受学生欢迎的青年教师”。在2011年11月河南省学士学位授权单位申报工作评估中，得到学士学位授权单位评审专家的的

5、高度评价。在2011年全国大学生英语竞赛中，所指导的3名学生荣获一等奖、2名同学获二等奖、4名同学获三等奖；所教授的学生在我院近几届“青春杯”英语演讲大赛、翻译大赛、模拟教师风采大赛中也取得较好名次；指导的2007级学生在2011年河南省特岗教师考试中更是取得喜人成绩。她的努力也得到了大家的认可，她自我院工作后每学年的工作考核中都被评为优秀。（四）积极参加教学竞赛，努力提高个人教学水平圆满完成教学任务外，在院系领导老师指导帮助下积极参加各级各类教学竞赛活动，取得优异成绩的同时个人教学能力和教学水平得到了同步提升。2008年11月荣获xx师范学院xx学院首届青年教师教学竞赛科组第一名；20

6、09年12月荣获xx师范学院xx学院外语系首届青年教师教学技能大赛第一名；2010年月荣获xx师范学院xx学院第二届青年教师教学技能大赛科组三等奖；2011年月荣获xx师范学院xx学院第三届青年教师教学竞赛第一名；2011年8月被学院评为2010—2011学年xx师范学院xx学院“第三届青年教师教学竞赛十佳教师”；2011年8月荣获xx师范学院xx学院“我把青春献给党”师德主题教育征活动三等奖。二、关爱学生，在实践中锻炼提高学生能力余xx老师在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。她奉行同等对待所有学生的原则，对于一些所谓的“差生”，她积极主动与其沟通，了

7、解学生的心理动态，发觉他们的特长，及时提供相应帮助和引导。下，她利用多种渠道和学生沟通，想学生之所想，急学生之所急，成为学生愿意交心的知心朋友。认真完成教学工作之余，结合外语专业教学改革，积极开展第二堂活动，注重对学生实践技能培养。余xx老师担任2010级英语专业实验班的《综合英语》程教学，下举行英语堂展示大赛，促进学生知识梳理、堂组织、堂驾驭、PPT教学制作和多媒体使用等能力的提高，为学生毕业后参加特岗教师和招教考试做好服务指导；