重庆市巴南区石龙初级中学九年级化学 《酸和碱复习》学案（无答案）.doc

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1、酸和碱复习学案【复习目标】：1、了解常见酸和碱的物理性质和用途。2、了解酸和碱的通性。3、会使用酸碱指示剂和PH试纸，并判断常见物质的酸碱性。4、通过讨论、交流与实验，体验探究的乐趣和成功的喜悦，体会化学学习的特点是关注物质的变化过程与性质。【复习过程】：出谋献策【问题一】在放置酸类药品的橱柜里有两瓶失去标签的药品，分别是浓硫酸和浓盐酸，不用任何试剂，你能把两者区分开吗？【问题二】在放置碱类药品的橱柜里有两瓶失去标签的白色固体：氢氧化钠和氢氧化钙，如何和用物理性质把两者区分开？通过以上讨论、展示我能归纳出：考点一：常见酸和碱的物理性质浓硫酸浓盐酸化学式颜色状态气味打开瓶口的现象氢氧

2、化钠氢氧化钙化学式俗称颜色状态溶解性是否潮解溶解热量变化【问题三】实验室有两瓶失去标签的无色溶液，已知是NaOH溶液、稀HCl溶液。如何用化学方法鉴别它们？并说出运用了什么化学性质？实验探究：鉴别NaOH溶液和稀HCl溶液提供药品：锌粒、铜片、锈铁钉、Cu(OH)2沉淀、大理石、CuSO4溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸要求：1、集思广益：请仿照范例的方式，设计其它合理方案。2、有条不紊：先确定学案，再进行实验探究。3、争先恐后：每组确定1名发言人，汇报本组成果。4用心爱心专心4、争分夺秒：活动时间5分钟。例：实验（选用的药品）现象及结论锈铁钉铁锈逐渐消失，溶液由无色变为黄色的是

3、稀HCl溶液，无明显现象的是NaOH溶液。……通过以上探究我们能归纳出：考点二：酸和碱的通性酸的化学性质有：碱的化学性质有：1_________________________1_____________________________2__________________________2_____________________________3__________________________3_____________________________4__________________________4__________________________5反馈一：小羊选

4、择哪条路才不会羊入狼口呢？并找出其他几条路中的狼。羊(HCl)与狼反应的化学方程式体现酸的哪条化学性质生活奇事：小明看见爸爸常常用稀盐酸给铁制器皿除锈，他自己想亲自试一试。于是，他找出一颗生锈铁钉出来，放入足量稀盐酸中，然后，美滋滋地去睡觉了……可是，当他醒来之后，发现铁钉不见了，你知道为什么吗？用2个化学方程式表示出来。反馈二：小羊选择哪条路才不会羊入狼口呢？并找出其他几条路中的狼。4用心爱心专心羊(NaOH)与狼反应的化学方程式体现碱的哪条化学性质【问题四】各种植物都有适宜自己生长的PH范围，几种作物适宜生长PH的范围如下：作物水稻茶树薄荷马铃薯PH6.0~7.05.0~5.5

5、7.0~8.04.8~5.5取某地土壤的浸出液加入石蕊溶液，溶液略显红色。思考讨论展示：则该土壤最不适宜种植的作物是什么？如何改良？应用了什么原理？考点三：溶液的酸碱性和PH紫色石蕊酚酞酸碱度（PH）酸性溶液碱性溶液考点四：中和反应及其应用概念农业上：应用工业上：医药上：学以致用1、当人被蜜蜂或蚂蚁叮咬时，昆虫会向人体注入一种“蚁酸”（具有酸性），使皮肤发红、瘙痒甚至疼痛，要消除或减少这种症状，可在昆虫叮咬处涂抹下列那种物质。（）A.牙膏或肥皂水　B.食盐水　　　　　　C.火碱溶液　　　　D.食醋2、实验测得某些物质的近似pH如下表所示，下列说法正确的是（）泡菜葡萄西红柿苹果牛奶玉

6、米粥3.44.24.43.16.57.8A.牛奶和玉米粥均属酸性食物B.胃酸过多的人应少食苹果C.葡萄汁能使酚酞试液变红色D.西红柿的酸性比苹果的酸性强3、下列物质长期露置在空气中，质量会减少的是（）A.浓盐酸B.固体烧碱4用心爱心专心C.大理石D.浓硫酸4、下列各物质能与石灰水反应，但无明显现象的是（）A.一氧化碳B.稀硫酸C.石蕊溶液D.酚酞溶液5、某同学测定的下列资料中，不合理的是（）A.用10ml量筒取7.5ml水。B.用pH试纸测的溶液的pH为11.3。C.用托盘天平称的小苏打样品质量为16.7ｇD.经计算某粗盐中NaCl得质量分数为92.5%。6、下列四种物质中，能和其

7、他三种物质反应的是（）。A.盐酸B.锌C.铁锈D.氢氧化铜7、下列反应属于中和反应的是（）A、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OB、CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑C、2HCl＋Ca（OH）2=CaCl2＋2H2OD、CuO＋2HCl=CuCl2＋H2O学有所获：你有什么收获？还有什么困惑？学无止境课后探究：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（反应无明显现象）如何设计实验证明二氧化碳和氢氧化钠在反应呢?n思路1:通过检验生成物来验证二