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时间:2020-06-28
《近两年中考生物试题专题分类 生物圈中的绿色植物(选择题1) 人教新课标版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、近两年中考生物试题专题分类-----生物圈中的绿色植物(选择题1)1.(2012年滨州)黄瓜植株的花,有的能结果,有的不能结果。对这种现象的合理解释是(A)A.黄瓜花是单性花,只有雌花才能结果B.黄瓜花是单性花,只有雄花不结果C.黄瓜花是两性花,只有完成受精才能结果D.黄瓜花是风媒花,只有风力充足才能结果2.(2012年滨州)以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述,其中不正确的是(D)A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜,叶片内的淀粉会运走耗尽B.叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照C.将叶片放在酒精中隔水
2、加热是为了脱去叶绿素D.叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色3.(2012年德阳)右图实验装置瓶中是萌发的种子,放在温暖的地方,24小时后,燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭,下列解释正确的是(A)A.种子进行呼吸作用消耗氧气,释放二氧化碳B.种子进行呼吸作用吸收二氧化碳,释放氧气C.种子中有机物被分解,释放能量太少D.种子中有机物被分解,释放出大量水分4.(2012年德阳)在植物体内水能往高处流,其原因是(C)A.光合作用的结果B.呼吸作用的结果C.蒸腾作用的结果D.光合和呼吸共同作用的结果5.(2012年福州)种子
3、萌发需要一定的自身条件。下列几类种子在适宜的环境条件下可能萌发的是(D)A.煮熟的种子B.被虫咬掉胚的种子C.正处于休眠期的种子D.保存完好的种子6.(2012年福州)桃花凋谢后不久,结出了桃子。发育成桃子的是桃花的(D)A.花瓣B.花药C.花柱D.子房7.(2012年福州)植物体吸收和运输水分的主要结构分别是(A)5用心爱心专心A.根毛、导管B.导管、根毛C.根毛、根毛D.导管、导管8.(2012年福州)菜豆种子的子叶数量是(B)A.一片B.2片C.3片D.4片9.(2012年菏泽市)栽培在营养液中的
4、植物吸收营养物质主要靠根尖的(C)A.分生区B.伸长区C.成熟区D.除根冠外的所有区域10.(2012年菏泽市)某同学为探究光照对种子的萌发有无影响,设计如下探究方案:将两份等量的大豆种子分别放在两个培养皿中,均置于30°C和水分适量、空气充足的环境下,一个给予光照,另一个放在黑暗中。10天后,两个培养皿中的种子均未萌发。最可能的原因是(A)A.种子无生命B.环境温度太高C.光照不适宜D.实验时间太短11.(2011广东)10.菜农在种植马铃薯时施农家肥料的主要目的是为它的生长提供A.水B.无机盐C.有
5、机物D.以上都是答案:B13.(2011潍坊)16,参观寿光蔬菜博览会时会发现,有许多植物无土栽培在各种营养液中,这些植物吸收营养物质主要靠根尖的A.分生区C.成熟区B.伸长区D.除根冠外的所有区域答案:C14.(2011南京)4.用糖拌西红柿,一段时间后,盘中会出现一些液体,主要原因是西红柿细胞的细胞液浓度A.大于外界溶液浓,细胞吸水B.小于外界溶液浓度,细胞吸水5用心爱心专心C.大于外界溶液浓度,细胞失水D.小于外界溶液浓度,细胞失水答案:D15.(2011泉港区)8.俗话说树“不怕空心,就怕剥皮”
6、,造成这种现象的原因是()。A.木质部中有输导水分的筛管B.木质部中有输导有机物的导管C.树皮中有输导水分的筛管D.树皮中有输导有机物的筛管答案:D16.(2011襄阳)20植物根吸收的水分在植物体内运输的途径是A导管B筛管c.气孔D根毛细胞答案:A17.(2011义乌)12.农民伯伯采取的下列措施与其依据(或目的)不一致的是A.把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分B.白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用C.适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物D.给农作物松土——有利于根部的呼
7、吸答案:C18.(2011苏州)41.王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设,农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。在植树过程中,为了提高树苗成活率,王大爷应该采取的措施是A.带土移栽B.去掉部分叶片移栽C.在烈日炎炎的中午移栽D.保留所有叶片移栽答案:AB19.(2011孝感)园林工人在移栽树苗后,常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率。该做法应用的原理是A.减缓土壤水分的蒸发B.降低蒸腾作用的强度C提高呼吸作用的效率D.降低光合作用的强度21.(2011福州)24将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨
8、水中,一段时问后花瓣变成红色。'与这一现象直接相关的组织是A输导组织B营养组织C分生组织D保护组织答案:A5用心爱心专心20.(2011台湾)15.小慧在水中切取同一植物且粗细相同的两枝条,使其长度相等,并将其中一枝条的叶片全部摘除,再分别插入装有等体积红色溶液的两烧杯中,标示为甲、乙两组,如图(六)所示。静置一段时间后,得知两组的枝条内都有红色溶夜,一组上升5公分,另一组上升1公分。判断红色溶液上升5公分的组别及其枝条内出现红色的主要部位
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