2014-2015学年第一学期德育工作汇报

《2014-2015学年第一学期德育工作汇报》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2014-2015学年第一学期德育工作汇报72014-201学年第一学期德育工作汇报“要把教育从鸟笼里解放出……鸟的世界是树林，教育的世界是整个社会生活。”——陶行知教育规划纲要提出“把德育贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面”。这就要求学校寓德育于班集体生活、校园生活、家庭生活及社会生活之中，使德育达到全覆盖，形成全员、全程、全方位的德育运行机制，给学生完整连贯、伴其左右、一以贯之的教育。古人云：“师者，传道授业解惑也。”作为人民教师，在推行素质教育的今天，我们更应该把教会学生如何做人放在首位，帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观。又有人说过：学生学业不好

2、只是次品，体育不好只是废品，德育不好那是危险品。从中我们完全可以看出德育的重要性。德育教育是当今中国社会思想政治教育的基础。德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。　　一、主题教育活动条目及效果现代教育理论认为，教育要使人先成人、再成才、后成器，中学生道德品质的形成和发展是有序而逐步深化的，它随着个体年龄的增长、道德认知的积累、道德行为的强化，体现出从低到高、由浅入深的过程。学校德育工作要尊重教育教学规律和学生身心发展规律，回归教育本质，使德育工作符合人的道德品质生成发展过程和人的成人成才过程。正因如此，我们在社会主义核心价值观的指导下，遵循教育教

3、学规律和人的身心发展规律，吸收中华优秀传统化中从格物致知到诚意正心再到修身齐家直至治国平天下的道德品质生成过程的教育思想，借鉴西方心理学的具身认知理论，融合德育工作内化于心外化于行的特点，积极开展教育活动。1、9月（1）2014—201学年度第一学期开学典礼效果：使新同学尽快融入并适应初中生活，激起毕业班同学对最后一年生活的斗志。（2）初一、初二、初三年级会效果：分析开学以学生对校园生活的适应程度以及应该做到的一些事项。鼓励学生在学校营造更好的学习氛围。使毕业班学生对中考产生有一个端正的态度。（3）教师节学生活动——朝阳剧场观看杂技效果：增强学生对传统化的认同感（4）初

4、三年级备考201中考家长会启动大会效果：让毕业年级学生在思想上行动上都对考试有所准备，认真对待（）世界花卉大观园活动效果：走出堂，感受自然界生命的魅力（6）首个国家烈士纪念日活动效果：让学生缅怀烈士的丰功伟绩,弘扬爱国主义精神,激发实现中华民族伟大复兴中国梦的精神动力2、10月（1）开展建国6周年全校环境卫生大扫除活动效果：以整洁全新的面貌迎接国庆假期。同时也让学生体验劳动的乐趣（2）庆祝国庆6周年——XX公园游园活动效果：让学生身临其境，体会国庆的魅力（3）志愿者服务活动效果：让学生学会心系他人，养成助人为乐的习惯（4）秋季田径运动会效果：让学生在学习之外，劳逸结合，

5、强身健体（）法制报告会效果：让学生增长法律知识，懂得保护自己的方法（6）法制教育主题班会效果：用自己获得的知识以身示范，让法制意识更强（7）建国6周年向国旗敬礼，网上签名送祝福活动效果：表达自己心中对祖国的热爱（8）朝阳区时事论坛效果：激励学生多关注时事政策，关心国家大小事、3、11月（1）期中考试诚信教育效果：让学生懂得诚信的重要性，诚信备考（2）德育干部培训会效果：加强德育干部的工作能力，加强规范（3）家长会效果：加强学校与家庭的沟通与联系，形成学校与家庭之间的教育合力，共同促进学生的健康成长（4）社会实践——陶艺村效果：走出堂，让学生在堂外获得校园内得不到的乐趣，

6、增强动手能力，了解传统陶艺知识（）青春期性教育效果：让同学们不因无知而懵懂，不因恐惧而茫然，以乐观健康的心态面对美好的青春。（6）班主任会议效果：整理本月工作以及对下个月工作进行布置（7）观看电影《天河》效果：重大现实题材影片《天河》，让学生体会并产生心怀感恩，积极营造爱水、惜水、节水的社会风尚（8）公民教育方案效果：普及公民意识（9）责任教育方案效果：培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识（10）传统化教育方案效果：进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的化根基，提高学生的道德素养和人品质，开发程资，提高教育质量4、12月（1）传统化知识竞赛效果：打牢学生的化根基

7、（2）社会主义核心价值观进校园活动展示效果：展示交流，加强学生对社会主义核心价值观的体会与理（3）宪法日活动效果：推进宪法宣传教育、弘扬宪法精神、加强宪法实施（4）朝阳区学生科技节效果：能让学生们积极参与，积极体验，充分感受到科技的力量，以及科技能给我们生活带的巨大改变。（）精彩堂会议记录效果：对前一阶段总结及下一阶段安排（6）精彩堂活动方案效果：根据上一阶段总结对下一年工作进行合理安排（7）走进“抗日战争纪念馆”活动效果：更好地推动“培育和践行社会主义核心价值观”。让学生了解抗日战争的历史，以史为鉴。重要的是认识中国人民在第二次世界大战