侯剑比例的基本性质和意义.ppt

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1、比例的意义和基本性质新课标人教版六年级数学下册灵宝市第三小学：侯剑新课标人教版六年级数学下册比例的意义和基本性质灵宝市第三小学：李潘东新课标人教版六年级数学下册比例的意义和基本性质灵宝市第三小学：李潘东仔细观察5mm天安门的国旗1.6m2.4m操场上的国旗60cm40cm教室里的国旗15cm10cm桌面上的国旗103学习目标：1、我能理解和掌握比例的意义和基本性质；2、我会判断两个比是否能组成比例。下面每组中的两个比能否组成比例？（1）6:10和9:18（）（2）0.6:0.2和：（）3414√×5mm天安门的国旗1.6m2.4m操场上的国旗60cm40cm教室里的

2、国旗15cm10cm桌面上的国旗1032.4︰1.660︰40＝内项外项2.41.6＝6040外项外项内项内项2.4:1.6=60:40（1）将自己写的比例的两个外项和两个内项分别相乘。两个外项的积______________两个内项的积______________（2）你发现了什么？在小组内交流。__________________________________________自学提示在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。2.41.6＝6040外项外项内项内项交叉相乘,积相等。＝2.4×401.6×60应用比例的基本性质，判断下面两个比是

3、否能组成比例。8∶6和4∶324248∶6=4∶3应用比例的基本性质，判断下面两个比是否能组成比例。47814和47814=3×4=2×6根据这个等式，你能写出一个比例吗？3:2=6:43:6=2:44:2=6:34:6=2:32:3=4:62:4=3:66:3=4:26:4=3:2比和比例有什么区别？比比例意义构成基本性质比和比例有什么区别？比比例意义构成基本性质两个数相除又叫做两个数的比。表示两个比相等式子叫做比例。比只有两个项，前项和后项。比例有4个项。两端的两项叫做外项，中间的两项内项。比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。在比例里，两个外

4、项的积等于两个内项的积。这节课你有什么收获？1、选择。（1）下面式子中，（）是比例。A、3+6=4+5B、1︰3=3︰9C、27÷9=1×3D、1︰4=4︰1（2）能与：组成比例的是（）A、6︰8B、1︰6C、4︰3D、3︰41618BC2、判断下面各比是否成比例，把组成的比例写出来。6:9和9:121.4:2和28:40:和5:6和15121516451.4:2=28:40121545=3、填空：（1）在比例里，两个内项的积是18，其中一个外项是2，另一个外项是（）。（2）5a=3b，a:b=():()（3）用6、4、8、12四个数写出一个比例（）:（）=（）:

5、（）。935某罪犯作案后逃离现场，只留下一只长25厘米的脚印。已知脚的长度与人体身高之比是1:7，你能推测罪犯身高大约是多少吗？活用知识巧破奇案