2011年教师个人述职报告

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1、2011年教师个人述职报告72011年教师个人述职报告　　2011年是十二五开局之年，对我说也是工作的崭新一年，这一年自己的进步是飞跃的，成长是迅速的，回首这半年的工作，有成功后的收获与喜悦，也有活动后的问题与反思，然而在忙碌中真正感受到了自身价值的存在，在充实过后真正品味到了成长的快乐付出的喜悦。下面对本学期的工作进行梳理与反思，以促进自己在今后的工作中有更大的进步与收获。　　一、参加学习，思想在成熟　　非常荣幸，今年年初参加了“国培”校本研修培训学习。1月4日我满怀着对知识的渴求与对“国培”的希冀到了北京市教育学院，参加历时10天的校本研修短期集中培训

2、。此次培训主要对自吉林省的0名校本研修管理者从理念、方法到校本研修进行全方位的培训。授老师均为全国知名教授和学者，每一个讲座都高屋建翎。几天，在和教授、学友们浓浓的研讨氛围中，每一天都饱食丰盛的精神营养，这种营养滋养、陶冶、启迪着我。在北京市教育学院，我又一次品尝到了作为学子的幸福滋味，又一次体会到了知识浸入头脑中的充盈之感，又一次在思想上有了更深刻的认识，坚定了做好小学语教研工作的决心和信心。通过学习和培训，无论在思想上，还是在业务方面，对我都是一个提升的过程，增强了我工作的责任心和使命感。　　二、组织活动，业务在提高　　1、教材培训工作　　对于每学期初

3、的全区教师培训工作，我能高度重视，将常规工作当作一次提升全区教师素质的有效契机。放假前便做好计划与安排，假期进行精心准备，对骨干教师认真辅导，培训中既有对目前堂教学现状的细致剖析，又有骨干教师的堂教学引路，既有对新教材的“翻篇式”解读，又有对标修订后的分析，通过多样化、高效率地培训，使全区任教师都在理论和教学实践中获益匪浅。　　2、字理知识竞赛活动　　本学期在高主任的正确引领指导下，在学校领导的大力支持下，在全部室成员的共同努力下，成功地组织了区首届字理知识竞赛活动。本次活动历时长，普及面广，从教师和学生两个层面进行竞赛。经过去年的培训与学习，本学期进行了

4、成果展示。本次活动的开展为了避免只走形式不重视内容，只看结果忽视学习过程，除去年各校自己组织的学习外，我们从假期就开始组织集中学习与测试。并建立了龙潭区字理识字群，选出了优秀字理识字寇铁燕老师作大队长，在我们的积极调动下，越越多的老师以极高的热情加入这个群，在群里探讨交流，并纷纷在假期就开始传阅资料，订阅书籍。其实我本身对字理知识并不是十分了解，但组织过程中和大家共同学习，一同成长。开学后三四月份又坚持近一个半月的时间每周五组织我区选派参加市里大赛的寇铁燕、李淑荣、马淑萍三位老师进行集训。提前制定计划安排每周的学习内容，每周五进行考核并交流学习所获。集中培

5、训过程中，每周的任务量非常大，但老师们都克服了重重困难，坚持看书学习，并群策群力，积极合作，在这一过程中，三位老师还带动了各校语教师的学习积极性。有的学校每天抽出一节坚持学习，有的学校定期抽查，有的学校周末不休息还一起学习交流。而在这样一个组织协调的过程中，我自己也在不断提高着。四月份教师的竞赛、六月份的学生竞赛，我又认真研读各类字理书籍，进行归纳梳理，成功地做好了笔试与现场竞赛的命题工作，为竞赛顺利进行奠定基础。最后决赛中我区以团体第二名，个人成绩两个特等奖的好成绩为龙潭争光！我区名师寇铁燕、李淑荣也光荣地加入了市邹春红名师工作室。此次活动深入教师与学生

6、中，显著提高了全区语教师的专业知识，业务水平，进一步了解了长春版语教材，树立了科学教学的意识，学生的语素养也得到提高，在这一过程中也涌现了一批优秀的语教师。继而进修附小周x、张x、刘x、王x几位老师分别登上了市级十佳教学新秀的舞台。几位老师能够准确把握教材，关注学生，作教学、阅读教学、数学教学，堂有创新、有突破，分别在教学中关注教学策略的运用，展示了新程新理念，几节朴实而高效，纷纷获得特等奖。活动中通过一次次磨、研、历，让我区骨干教师迅速成长起。　　3、“晨光杯”教学竞赛活动　　本学期在高主任的策划、安排、组织下我部室还成功地开展了区第二届“晨光杯”乡村教

7、师堂教学竞赛活动。搭建小学农村任教师加快成长平台，促进小学农村任教师更新理念，进一步提高乡村学校教学质量。我在认真地听了低年段的语教师的堂教学后，引发了我的深入思考，平时对教师的定位多在城区教师、名优骨干教师身上，而忽视了更多的乡镇教师，活动结束后我及时写了总结并进行反思，针对堂上乡镇教师的优点及问题进行分析，并引发了我下次教师培训的思考。而在本次大赛中也发现了一批有潜力的乡镇优秀教师。　　4、教材解读大赛活动　　为进一步深化程改革，提高小学语教师对于教材的理解运用能力，提　　高堂教学质量，促进教师专业发展，我们三位语教研员对我区语学科骨干教师进行了“吉林

8、市第二届小学教师教材解读大赛”赛前培训工作。我又对所负责的低年语教