大气的受热过程 教案

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1、题目：大气的受热过程课标要求：运用图表说明大气的受热过程。学情分析：由于新教材删去了原来的大气的组成成分、大气的垂直分层及各层的特征，因此在讲大气的受热过程的时候应该插入一部分必要的关于大气组成的内容，使学生更容易理解。另外，太阳光线的波长与辐射类型也应讲解。教学目标：知识与能力：1、大气的受热过程分为大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温作用。2、地表是近地面大气的直接热源。3、举一反三，触类旁通的能力。过程与方法：根据图片与图表分析问题的学习方法。将理论知识与生活现象相结合的学习方法。情感态度与

2、价值观：学会用联系的方法看问题；教学重点：大气对太阳辐射的削弱作用；大气的保温作用。教学难点：长波辐射与短波辐射的区别；地表是近地面大气的直接热源。教学方法：讲授法、板图演示法、多媒体演示法、合作讨论法。教学用具：电脑、投影仪。课时安排：一课时。教学过程：教师导入：（展示ppt图片，图1是乞力马扎罗山，图2是富士山）请同学们看一下这两幅图片，第一幅是非洲的乞力马扎罗山，山下是热带稀树草原，山上是皑皑白雪；第二幅图片是日本的富士山，山下一片碧绿，山上被白雪覆盖。这两幅图片说明了什么？学生：说明地表气

3、温随海拔升高而降低。（若答错则引导纠正）教师：地表气温为何会随海拔升高而降低呢？学习了大气的受热过程就会明白了。首先请大家看一下太阳辐射的波长范围，横坐标是波长，纵坐标是辐射强度。请问太阳辐射主要包括哪几种？学生：紫外线、红外线、可见光。教师：它们的波长从短到长依次是怎样的？学生：紫外线波长最短，可见光次之，红外线波长最长。教师：哪种辐射强度最大？学生：可见光。教师：可见光是太阳辐射中能量最强的一种辐射，占到太阳辐射总能量的一半以上。所以太阳辐射主要集中在波长较短的可见光波段，太阳辐射是短波辐射。

4、那么太阳辐射会不会全部到达地面呢？当然不会。因为太阳辐射在由大气上界到地面的过程中会遭到大气的削弱，请大家看一下大气对太阳辐射的削弱作用包括哪几部分？学生：反射、散射、吸收。教师：首先看一下反射作用，大气中的云层和较大颗粒的尘埃可以将投射到上边的太阳辐射的一部分反射回宇宙空间。夏季,为什么多云的白天气温比较低？学生：因为云层的反射作用减少了到达地面的太阳辐射。教师：那么为什么晴朗的天空呈现蔚蓝色？这是因为大气对太阳辐射的散射作用。当太阳辐射遇到空气分子或微小尘埃时，太阳辐射的一部分便以空气分子或微

5、小尘埃为中心向四面八方散射开来，使一部分太阳辐射不能到达地面。大气的散射作用是有选择性的，波长越短的辐射越容易被散射。在太阳辐射的可见光中，波长较短的蓝紫色光最容易被空气分子所散射，所以晴朗的天空呈现蔚蓝色多举例子,引导学生举一反三.。另一个问题是为什么交通灯用红灯作为警示灯？学生：因为红光波长较长，不容易被散射，所以能够传得更远，看的更清。教师：假如地球上没有了大气，白天我们看见的天空将是怎样的？（超链接到Stellarium演示，然后画图解释为何有大气的天空是明亮的，而没有大气的天空是黑的）太

6、阳辐射除了可见光还包括红外线和紫外线，当它们经过大气的时候，紫外线大部分被大气中的臭氧吸收，红外线一部分被大气中的二氧化碳和水汽吸收，只有小部分到达地表。这样，经过反射、散射、吸收之后，大部分可见光到达地表，被地表吸收。大气对太阳辐射的削弱作用减少了到达地表的太阳辐射，但是太阳辐射的强度还与纬度有关。纬度越高，太阳高度角就越大。也就是说太阳辐射强度与太阳高度有关。（画图解释，太阳高度越大，辐射所经过的大气路程越短，被大气削弱的能量越少，相同面积上接受的能量越多）。地表吸收太阳辐射之后便开始增温，然

7、后向大气中释放出热量，由于地表温度远低于太阳温度，所以地表辐射相对于太阳辐射来说是长波辐射。同学们可以看28页最下边解释。由于大气中的二氧化碳和水汽对长波辐射的吸收能力很强，所以地面放出的长波辐射除小部分返回宇宙空间外，绝大部分被大气所吸收，使大气增温。所以地表是近地面大气的主要直接热源。大气吸收了热量之后也向外放出长波辐射，大气辐射除一小部分回到宇宙空间，大部分返回地面。由于与地面辐射的方向相反，所以把这一部分辐射称为大气逆辐射。大气逆辐射弥补了一部分地面损失的热量，对地面起到了保温作用。大气对

8、太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用，降低了白天的最高温，提高了夜间的最低温，减小了气温日较差。(如果有多余时间，讲解29页活动题)板书设计：大气的受热过程1、太阳辐射加大标题的类型：紫外线、可见光、红外线。1、大气对太阳辐射的削弱作用：反射、散射、吸收。2、大气的保温作用。教学反思：