初中物理：电磁感应现象课件.ppt

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1、电磁感应现象科学探究：怎样产生感应电流前言电磁感应现象的发现，凝聚了法拉第十年的心血，是一个艰辛而漫长的探究过程，我们今天的教学，不可能在短短的一节课时间内，完全通过自己的努力来重现这一伟大的发现，重点应在于在探究过程中领会科学的研究方法，树立正确的观念和意识！观察与讨论一、对探究磁　　电实验器材的选择1、“电生磁”实验中各部分器材作用的分析：图１(1)电源——产生电流；(2)导线和开关——形成闭合电路；(3)小磁针——检验磁场的产生。观察与讨论2、运用“逆向思维”选择实验器材：图２NS(1)磁铁——产生磁场；(2)导线和开关——形成闭合电路；(3)电流表—

2、—检验电流的产生。二、探究磁　　电的实验过程1、闭合开关、观察电流表的指针没有偏转；2、师生共同分析是否因为磁场不够强，断开开关，分别改接条形磁铁和马蹄形磁铁并分别将它们放在导线的不同位置后闭合开关；3、在“失望”地认为磁不能产生电后，教师似“无意间”拿走马碲形磁铁，学生们突然发现指针偏转了，重复实验，验发现磁的确能产生电流；4、得出初步结论：“运动”是磁生电的必要条件。三、进一步探究导体在磁场中“运动”是否一定能产生电？1、给学生提供灵敏电流表和马蹄形磁铁，进行分组实验；2、在实验过程中注意观察以下情况：（1）导线里外运动（2）导线上下运动，磁能不能产生电

3、。四、利用直观表示磁场的“磁感线”，分析产生上述现象的原因，得出产生感应电流的条件——切割磁感线。NS五、课堂小结：产生感应电流的条件：1、电路是闭合的通路；2、部分导体切割磁感线。六、课堂练习用图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”．（1）实验中，通过观察____________________来判断电路中是否有感应电流．（2）闭合开关，若导体ab不动，左右移动磁铁，电路中________（选填“有”或“无”）感应电流．（3）在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显．请提出一条改进措施：____________________．（

4、4）该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做___________磁感线运动时，导体中就会产生感应电流．（1）电流表指针是否偏转；（2）有；（3）将导体ab换成多匝线圈；（4）切割．