创先争优活动简报第6期

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1、内部资料注意保存海南大学基层党组织和党员创先争优活动简报第6期海南大学创先争优活动领导小组办公室2010年11月16日结合校情突出特色我校扎实推进创先争优活动我校自今年4月全面开展创先争优活动以来，全校19个基层单位党委、7个党总支、203个党支部的5942名党员以极大的政治热情投入到活动中。目前已完成“广泛发动、认真部署”的第一阶段，正在深入开展“全面争创、扎实推进”的第二阶段。在创先争优活动中，我们紧紧围绕中心工作，结合学校实际，突出抓好四个环节。近期，根据上级组织是要求，把前段工作的基本情况和特点小结如下。一、服务

2、发展大局，突出创先争优活动的主题性当前，我校全体师生员工正在为建设有特色、高水平“211工程”大学而不懈奋斗。在创先争优活动中，我们对照“五个好”、“五个模范”4的要求，紧密结合学校的发展目标制定实施活动方案，明确了以“深入学习实践科学发展观、实现海南大学又好又快发展”为活动主题，以“加快‘211工程’大学建设、促进新海大转型升级”为活动载体，以树立优良校风学风和立足岗位奉献为重点，扎实推进创先争优活动。在第二阶段，明确要求各二级单位围绕“师德教育”、“岗位奉献”、“服务群众”、“亮牌示范”和“强基创先”五大主题开展创先

3、争优活动，并坚持做到“三个结合”，即：创先争优活动与学校当前的中心工作紧密结合，与各二级单位的科学发展紧密结合，与提升基层党组织和党员的先进性、战斗力和凝聚力紧密结合。二、围绕育人为本，突出创先争优活动的针对性我校始终把人才培养作为学校的根本使命，把提高育人质量作为学校改革发展的核心任务。在创先争优活动中，我们坚持与全员育人、全方位育人、全过程育人紧密结合，针对学生、教师、机关、后勤、教辅单位等的不同属性，对党组织和党员开展创先争优活动分别提出了不同要求。在学生基层党组织和党员中，要求以建设优良学风为主要目标，以充分发挥

4、学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范带头作用为主要内容；在教师基层党组织和党员中，要求以提高教书育人水平为主要目标，以师德建设为重点；在机关基层党组织和党员中，要求以提高管理育人水平为主要目标，以倡导岗位奉献为重点；在后勤、教辅单位基层党组织和党员中，要求以提高服务育人水平为主要目标，以提供优质服务为重点，从而形成了育人为本、分类推进、各显优势的活动局面。当前，我校正通过创先争优活动建设高品位、有特色的校园文化项目，成立由校党委常务副书记为总负责人的“海南大学文化建设规划（2010—2020）”4课题组，组织校内

5、专家学者凝练具有我校特色的大学文化和大学精神，同时通过构建师德师风建设、学术科技创新、文化教育、素质拓展和对外交流平台，为培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人创造良好的育人环境。三、结合学校特点，突出创先争优活动的创新性一是从26个基层党委（党总支）中选出6个机构健全、结构合理、思路清晰、组织凝聚力和战斗力强、党员先锋模范作用突出的单位作为先进典型，加大学习交流与宣传力度，充分发挥这些先进典型的示范带动作用，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。二是结合各二级单位的工作特色，推出了“青年党员骨干教师培养工程”、“党

6、旗领航工程”、“强基创先五个一工程”、“红亮班级”等一批创先争优活动“品牌项目”，每个项目给予5000至10000元的活动经费资助，以特色项目的精心设计和扎实创建进一步推动各基层单位的创先争优活动。三是积极发挥党员中的人才优势，推出了“新时期基层党组织和党员开展创先争优活动的载体和途径问题研究”、“创建学习型领导班子问题研究”和“创建学习型党支部问题研究”等12个专项课题，发动各基层党组织召集党员团队开展研究，在推进党建工作理论创新和提高党建科学化水平的过程中创先争优。四、关注热点问题，突出创先争优活动的时效性在创先争优

7、活动中，我校密切关注社会热点问题，并结合热点问题及时推出专项活动，增强创先争优的时效性。比如，中日“钓鱼岛事件”4发生后，我们迅速发动党员专家面向广大师生开展政策宣讲活动，发动党员教师面向广大学生做好思想感情疏导工作，发动学生党员骨干加强同学间信息与思想沟通，从而引导广大师生切实将思想和行动统一到中央的方针政策上来。又如，今年10月海南省发生多年不遇的洪涝灾害后，我校迅速将创先争优活动与科技救灾紧密结合起来，把科技救灾作为创先争优的第一线，发动党员教师成立多个小组进行科技救灾。我们的党员也纷纷主动站出来，勇挑重担，深入灾

8、区，不辞劳苦地为灾区开展自救与恢复生产提供了强有力的科技支持。如10月中旬，海南又遭受新一轮强降雨袭击。在新的救灾任务面前，刚参加完第一轮科技救灾还没来得及休息的林尤奋、李增平以及李新国三位党员专家不顾身体疲惫，主动请求继续参加救灾。10月17日，三位专家与省农业技术推广服务中心的5名科研人员火速组成救灾服务文昌市大