《青春相册》课件.ppt

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1、青春相册男女有别学习目标：让学生知道男女生各有优势和特长，应互相学习，取长补短。调查一下，看看男生和女生在哪些方面“各领风骚”？1、男生有哪些兴趣爱好？女生有哪些兴趣爱好？2、男生经常谈论的话题有哪些？女生经常谈论的话题有哪些？3、男生更爱上什么课？女生更爱上什么课？4、在听课、记笔记、回答问题、做实验、完成作业等方面，男生和女生的表现在什么差别？男女有别。请男生代表和女生代表分别回答。这个调查给我们什么启示？女生的特点（女生定律）：男生的特点（男生定律）：看60页的词汇，把它们归类：男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的。①男生和女生在个性上各具特点、各有不

2、足。1、归类后的词语表明什么？2、男生女生的差别表现为：对男生的提醒：对女生的提醒：男生更加细致、体贴一点就更好了。勇敢一点，别太计较个人得失，世界真美好！自信、进取、勇敢、坚强、大气、稳重、不拘小节、富有责任心、不计较个人得失。温柔、体贴、细心、善良、文静、善解人意、安分守己。男女有别。男生女生感兴趣的事物和看问题的角度有一定的差异。小资料：据报道，英国一家科研机构对观看一场足球比赛的男女进行调查，结果发现，男性、女性观看比赛的动机有很大的不同：几乎百分之百的男观众对比赛结果感兴趣，却有90%以上的女观众看球只对球场上的帅哥感兴趣，而不是比赛本身。这则材料说明了什么？②男

3、生和女生看问题的角度也有一定的差异。阅读60页的《实话实说》，发表你们的观点。③心理学家研究表明：男生女生在心理发展方面存在着差异。1、上述材料说明了什么？材料分析：心理学家研究表明：男生女生在心理发展方面存在差异。女性的感知、注意力一般优于男性；在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、感情记忆、运动记忆、机械记忆，男性较擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维发展方面，女性的形象思维胜于男性，男性的抽象思维超出女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性性方面一般优于女生；在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点，男性容易带有抽象性的特点。阅读材料，结合所学知识回答问

4、题。2、结合自身实际，谈谈这些差异对我们的学习有何作用。3、说说这些差异对我们人个性发展有何意义？说明男女生在性格、兴趣等方面各有特点，互有优势。可以取长补短，提高学习效率。可以让我们相互影响、相互促进，从各方面完善自己，促进个性全面发展。向偏见开战学习目标：1、知道性别偏见的根本原因：长期受男尊女卑思想的影响。2、性别偏见在生活中的各种表现。3、消除性别偏见的做法？小丽是一名八年级学生，开个体饭馆的爸爸缺人手，非让小丽退学到饭馆帮忙不可，并且对其老师说：“小丽是女孩，迟早是别人家的人，上学读书也没有多大用，还不如趁早帮家里挣点钱。”请评析小丽爸爸的行为。这种行为是错误的，

5、侵犯了小丽的受教育权。也不符合家庭保护的规定。小丽丽爸爸的言行是重男轻女封建思想。是典型的性别偏见（性别歧视）。阅读《教材中的性别偏见》，了解一些关于性别偏见的知识。一、夫妻之间互相称谓的差异女子对丈夫的称呼：“郎君”、“官人”、“相公”等雅称和尊称。而男子介绍妻子时则多用“拙荆”、“荆人”、“贱内”、“贱妾”等称谓。“荆”，为一种落叶灌木，有表示贫寒之意。二、女子出嫁前后的称谓变化有一个笑话，说旧中国女人的一生都可以没有名字：结婚前是“××家闺女”，结婚后是“××家媳妇”，丈夫去世后是“××他娘”。其实，事实上的确如此，中国古代女子的姓名意识淡泊。古代的男性是有姓有名的，

6、而女性则大多是没有姓名的。有姓的，则称为“王氏”、“李氏”等，或者按照子辈大小排行称为“三丫头”、“四闺女”等；嫁作人妇后，便要在名字前冠以夫姓，如“张王氏”、“赵崔氏”等。三、两性亲属的称谓差异通常，我们称呼跟父亲有直接关系的亲人会冠之以“堂”，如堂兄、堂妹等；而称呼跟母亲直接关系的亲人则会冠之以“表”，如表哥、表叔、表姨、表舅等。“堂”代表着一种正统的、尊贵的血脉因袭关系。而“表”，本意是外衣，它仅仅是一种附着，蕴含着一种微妙的疏离之意。女子出嫁后相对地独立于父母门族之外。表系称呼应该也是这种双重身份的体现，与本家相区别的体现。母系亲属的称呼是外甥、外孙、外公、外婆等；

7、而父亲的父母被称为祖父、祖母，儿子的儿子、女儿被称作孙子、孙女。四、社会称谓的修饰语差异社会称谓因性别不同而带有不同的感情色彩。男性称谓前一般冠有“大”，后面冠有“爷”、“公”。像“青天大老爷”“男子汉大丈夫”、“相公”、“贝勒爷”等，体现了对男性的尊重。与男性称谓的修饰语相对，女性称谓前一般用“小”、“娇”、“弱”等等，如“小姑娘”、“小媳妇”、“娇娥”、“娇娃”、“弱女子”等，有怜惜女性柔弱娇小之意，但也显示了女性非强势的社会地位。地区经济发展不平衡、家境贫困、重男轻女的封建思想、家长不重视女童的教育、读书无用