做一片美的叶子 .ppt

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1、—罗旦一、读准、读顺课文；二、从课文的语言文字中感受到叶子的美，能有感情地去朗读表达；三、读懂最后一段话，明白自己在集体中的作用和价值。树像一朵绿色的云，从大地上升起。远远望去，那棵大树很美。我向大树走去。走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。绿叶为大树而生。春天的时候，叶子葱翠；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在大

2、树上找到了自己的位置。我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。为了我们的大树，做一片美的叶子吧！树像一朵绿色的云，从大地上升起。远远望去，那棵大树很美。我向大树走去。走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。绿叶为大树而生。春天的时候，叶子葱翠；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。大树

3、把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在大树上找到了自己的位置。我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。为了我们的大树，做一片美的叶子吧！二、从课文的语言文字中感受到叶子的美，能有感情地去朗读表达；1.默读课文，边读边找出叶子美在哪？用“”线画出相关语句。2.美美地练习朗读你画出语句，读完想一想，这是写的叶子的哪方面？可以和同桌讨论一下。远远望去，那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。整体美整体美走近树的时候，我发现

4、，枝头的每一片叶子都很美。叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。形态美春天的时候，叶子葱翠；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。四季美无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。品格美远远望去，那棵大树很美树像一朵绿色的云，从大地上升起我向大树走去走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。绿叶为大树而生。春天的时候，叶子葱翠；夏天的时候，叶子

5、肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。因为每一个同学读得都很美，所以……我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。“我们每个人都像叶子，……”像吗？你生活的那棵树在哪？思考讨论：远远望去，三（4）班。它整洁得像，伫立在。我向教室走去。走近教室的时候，我发现，教室里的。。远远望去，那棵大树很美树像一朵绿色的云，从大地上升起我向大树走去走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。无数片不同的叶子做着相同的工作

6、，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。绿叶为大树而生。春天的时候，叶子葱翠；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。远远望去，三（4）班很美。它整洁得像宾馆，伫立在致和三楼。我向教室走去。走近教室的时候，我发现，教室里的每一个孩子都很美。每一个孩子形态各异——你找不到两个相同的孩子。五十多个不同的孩子做着相同的工作——读书、学习、值日……他们把欢乐、勤奋变成亮丽的风景奉献给班级。远远望去，扬中二实小很美。它像……。我向……。走近……，我发现，……无数个不同的孩子……远远望去，……很美

7、。它像……。我向……。走近……，我发现，……无数个不同的……“我们每个人都像叶子，……”你的那棵树是……？你可以为他做什么？思考讨论：为了我们的大树，做一片美的叶子吧！每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。思考：怎么做？