2015中考数学复习课件-第33课时-数据的分析.ppt

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1、第33课时　数据的分析回归教材回归教材考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究第33课时┃数据的分析考点聚焦考点聚焦归类探究回归教材考点1　数据的代表第33课时┃数据的分析考点聚焦归类探究回归教材最多中间位置的数两个数据的平均数第33课时┃数据的分析考点2　数据的波动考点聚焦归类探究回归教材平均数大第33课时┃数据的分析考点3　用样本估计总体考点聚焦归类探究回归教材1．统计的基本思想：用样本的特征估计总体的特征．2．统计的决策依据：利用数据做决策时，要全面、多角度地去分析已有数据，从数据的变化中发现它们的规律和变化趋势，减少人为因素的影响．命题角度：1．平均数、加权

2、平均数的计算；2．中位数与众数的计算．探究一平均数、中位数、众数归类探究第33课时┃数据的分析考点聚焦归类探究回归教材第33课时┃数据的分析考点聚焦归类探究回归教材第33课时┃数据的分析考点聚焦归类探究回归教材第33课时┃数据的分析解　析考点聚焦归类探究回归教材第33课时┃数据的分析考点聚焦归类探究回归教材方法点析要准确理解中位数的“中位”．计算中位数时需注意的两点：第一，先排序，可从大到小排，也可从小到大排；第二，定奇偶，下结论．命题角度：方差的计算及应用方差解决问题．探究二方差第33课时┃数据的分析考点聚焦归类探究回归教材第33课时┃数据的分析考点聚焦归

3、类探究回归教材乙第33课时┃数据的分析解　析考点聚焦归类探究回归教材命题角度：1．利用平均数、众数、中位数与方差作统计分析；2．利用样本估计总体．探究三平均数、众数、中位数与方差在实际生活中的应用第33课时┃数据的分析考点聚焦归类探究回归教材第33课时┃数据的分析考点聚焦归类探究回归教材第33课时┃数据的分析考点聚焦归类探究回归教材第33课时┃数据的分析考点聚焦归类探究回归教材第33课时┃数据的分析考点聚焦归类探究回归教材方法点析(1)利用样本估计总体时，常用样本的平均数、方差、频率作为总体的平均数、方差、频率的估计值．(2)中位数是一个位置代表值，利用中位

4、数分析数据可以获得一些信息．如果已知一组数据的中位数，那么可以知道小于或大于这个中位数的数各占一半．众数是一个代表大多数的数据，当一组数据有较多重复数据时，众数往往是人们所关心的数．一组数据的方差越小，这组数据越稳定．回归教材第33课时┃数据的分析考点聚焦归类探究回归教材第33课时┃数据的分析考点聚焦归类探究回归教材第33课时┃数据的分析考点聚焦归类探究回归教材[点析]从条形图读取“三数”，要关注各项目所对应的横坐标和纵坐标，从而可以计算出平均数和中位数，同时关注“最高”的项目，可以得到众数．第33课时┃数据的分析考点聚焦归类探究回归教材C