科学实验登记表.doc

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1、科学实验登记表实验名称体验静电现象实验分类演示实验实验日期班级四年级1班人数23分组数4仪器材料塑料梳子或笔、碎纸屑实验过程1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。仪器损坏与处理情况无备注注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。任课教师：实验管理员：学生代表：科学实验登记表实验名称不一样的电荷实验分类演示实验实验日期班级四年级1班人数23分组数4仪器材料气球、羊毛制品、木尺实验过程将两个充气气球挨着悬挂在约

2、1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生仪器损坏与处理情况无备注注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。任课教师：实验管理员：学生代表：科学实验登记表实验名称让小灯泡发光实验分类演示实验实验日期班级四年级1班人数23分组数4仪器材料导线、电池、小灯泡实验过程1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电

3、池底部的锌壳接触，观察现象。4、整理器材。仪器损坏与处理情况无备注注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。任课教师：实验管理员：学生代表：科学实验登记表实验名称连接串联电路实验分类演示实验实验日期班级四年级1班人数23分组数4仪器材料电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根实验过程1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器材4、整理器材。仪器损坏与处理情况无备注注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。任课

4、教师：实验管理员：学生代表：科学实验登记表实验名称实验分类演示实验实验日期班级四年级1班人数23分组数4仪器材料实验过程仪器损坏与处理情况无备注注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。任课教师：实验管理员：学生代表：科学实验登记表实验名称实验分类演示实验实验日期班级四年级1班人数23分组数4仪器材料实验过程仪器损坏与处理情况无备注注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。任课教师：实验管理员：学生代表：科学实验登记表实验名称实验分类演示实验实验日期班级四年级1班人数23分组数4仪器

5、材料实验过程仪器损坏与处理情况无备注注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。任课教师：实验管理员：学生代表：科学实验登记表实验名称实验分类演示实验实验日期班级四年级1班人数23分组数4仪器材料实验过程仪器损坏与处理情况无备注注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。任课教师：实验管理员：学生代表：科学实验登记表实验名称实验分类演示实验实验日期班级四年级1班人数23分组数4仪器材料实验过程仪器损坏与处理情况无备注注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。任课教师：实验管理

6、员：学生代表：科学实验登记表实验名称实验分类演示实验实验日期班级四年级1班人数23分组数4仪器材料实验过程仪器损坏与处理情况无备注注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。任课教师：实验管理员：学生代表：科学实验登记表实验名称实验分类演示实验实验日期班级四年级1班人数23分组数4仪器材料实验过程仪器损坏与处理情况无备注注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。任课教师：实验管理员：学生代表：科学实验登记表实验名称实验分类演示实验实验日期班级四年级2班人数23分组数4仪器材料实验过程仪

7、器损坏与处理情况无备注注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。任课教师：实验管理员：学生代表：科学实验登记表实验名称实验分类演示实验实验日期班级四年级2班人数23分组数4仪器材料实验过程仪器损坏与处理情况无备注注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。任课教师：实验管理员：学生代表：科学实验登记表实验名称实验分类演示实验实验日期班级四年级2班人数23分组数4仪器材料实验过程仪器损坏与处理情况无备注注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。任课教师：实验管理员：学生代表：

8、科学实验登记表实验名称实验分类演示实验实验日期班级四年级2班人数23分组数4仪器材料实验过程仪器损坏与处理情况无备注注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。任课教师：实验管理员：学生代表：科学实验登记表实验名称实验分类演示实验实验日期班级四年级2班人数23分组数4仪器材料实验过程仪器损坏与处理情况无备注注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。任课教师：实验管理员：学生代表：科学实验登记