桂花雨课文及问题.doc

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1、7*桂花雨中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。　　小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。　　故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。　　桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂

2、花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。　　摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”　　桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。　　我念中学的

3、时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”　　于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。桂花雨指什么：桂花雨是指长工使劲地摇桂花树时,树上的桂花纷纷落下来,桂花落得作者满头满身,像下雨一样.《桂花雨》一文：琦君散文《桂花雨》是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象.作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨.表达了作者

4、淡淡的思乡情怀和对故乡美好的生活的留恋。第一段： 1、小时候，我最喜欢桂花。 这是一个总起句，点明我对桂花的喜爱之情。 最字可以说明喜爱的程度之深。 2、桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 姿态：容貌神态、姿态出众 笨笨拙拙：不灵活，手脚慢、做事不利索；也表示事物的不精细。本文指桂花的朴实无华，普通、不华丽。 用桂花和梅花进行对比，写出了桂花的朴实无华，也写出了桂花的样子的特别与可爱。 3、不开花时，只见到满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。 这句话从“不开花”和“开花时”两个方面介绍了桂花的形态，写出了桂花细小的特点。 只是，也得（děi）必须要，仔细地找，可以见出

5、作者对这桂花的细小的不欣赏。 4、桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。 繁花：指繁茂的花，各种各样的花。 运用比较的手法，突出了桂花的香气迷人。总结：开篇明旨，写小时候我最喜欢桂花，因为它的香气味儿真是迷人。第二段：1、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。间接写出桂花开得最茂盛时浓郁的香味；而一个“浸”字，更是将桂花香的无形却无处不在展示得淋漓尽致。总结：写摇桂花的时间选择及原因。第三段： 1、摇桂花对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！” 这句话写出了作者盼望摇桂花的急切心情。2、可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里

6、的桂花。”家乡院子里的这棵桂花树是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。3、于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了她的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。词语姿态：姿势。课文中说桂花树不像梅树那样有姿态，是说桂花树的样子笨笨的，不如梅树姿势优

7、雅好看。浸：课文指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。