自制玩具《小狮子》活动设计

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1、自制玩具《小狮子》活动设计自制玩具《小狮子》活动设计一、教学目标：1、学习用彩纸对易拉罐进行包装。2、能正确使用剪刀，并知道要注意安全3、培养幼儿的环保知识。二、教学准备：一次性杯子、易拉罐、彩纸、双面胶、剪刀、勾线笔三、教学过程一、自制玩具《小狮子》活动设计自制玩具《小狮子》活动设计一、教学目标：1、学习用彩纸对易拉罐进行包装。2、能正确使用剪刀，并知道要注意安全3、培养幼儿的环保知识。二、教学准备：一次性杯子、易拉罐、彩纸、双面胶、剪刀、勾线笔三、教学过程一、出示自制玩具范例引导幼儿欣赏，请幼儿交流玩具的制作材料，制作方法。师：今天我们班了位小客人，你们猜猜它是谁？满头

2、长发大步走，力大气壮赛过牛，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖（老师说谜面，幼儿猜谜面）幼：狮子师：小朋友真聪明，对，是狮子。师：你们发现这只狮子和平时玩的玩具狮子一不一样？幼：不一样师：哪里不一样？幼：这只狮子是自己做的，平时的玩具狮子是买的师：小朋友真棒！平时的玩具狮子是买的，这只狮子是自己用废旧材料做的师：那这只狮子是用哪些废旧材料做的呢？幼：一次性杯子、易拉罐、彩色纸师：小朋友说的真不错，这只狮子是用一次性杯子、易拉罐、彩色纸做成的，一次性杯子、易拉罐都是生活中没有用的东西，我把它们变废为宝做成了这样一个狮子，你们觉得漂亮吗？幼：漂亮师：那你们想做吗？幼：想师：老师给你

3、们每组桌子上放了制作狮子的各种材料，现在就请小朋友开始操作吧。二、幼儿第一次操作，教师观察指导三、展示作品，教师讲评师：请做好的小朋友把玩具放在桌上。师：你们都做好了吗？幼：没有（做好了）师：那你们在制作的过程中有没有遇到什么困难？幼：有师：你遇到什么困难了？幼：师：你解决了吗？幼：解决了师：你是怎么解决的？幼：……师：还有没有小朋友遇到其它困难的？幼：师：你有没有解决呢？幼：没有师：那我们一起帮他想想办法好吗？幼：好的师：谁先说说你怎么帮助他解决问题？幼：……师：小朋友真聪明，有没有还有谁遇到其它问题需要帮忙的?幼：……师：谁帮他想想办法？三、幼儿第二次操作，教师观察指导

4、。师：还有问题吗？没有问题了我们现在再去做一做，请小朋友动手操作吧。做好的小朋友可以去帮一帮需要帮助的小朋友。四、展示作品，教师讲评师：现在都做好了吗？请做好的小朋友把狮子放在前面的桌子上。师：现在请小朋友欣赏一下这些狮子，说说你们最喜欢哪只狮子？为什么？师：在这次制作过程中，有没有遇到什么困难没有解决的？（请没有做好的小朋友上说说哪里不会做？请小朋友帮忙想办法解决，请他等会回去再做一做）师：（小结）我们今天用一些废旧的材料经过加工、装饰，制作了一个小狮子，你们觉得开心吗？幼：开心师：我们生活中还有很多废旧材料，只要我们用心收集，把一些废旧物品利用起，动手动脑做一做，就会变

5、废为宝，制作出很多好看好玩的玩具，回家再去家里找一找哪些是没用的物品，下次再带到学校里，我们一起做玩具。自制玩具《小狮子》教学反思这节自制玩具活动主要是结合园本题中子题“对幼儿自制玩具做中学中进行有效指导的策略研究”实施的。这节主要选材于幼儿的生活，在幼儿的平时生活中，会经常买旺仔牛奶喝，经过我的调查发现大多数幼儿喝完牛奶就把牛奶罐头扔掉了，而惊喜的是有一小部分小朋友会把它们收集了卖钱，还有一些用做烟灰缸和笔筒。所以为了进一步加强幼儿的环保意识，所以请小朋友把家里的旺仔牛奶罐头带到学校，于是就设计了自制玩具《小狮子》这一个活动。这节的主要目标首先是让幼儿学习用彩纸对易拉罐进

6、行包装并且能正确使用剪刀，知道要注意安全。最后是通过这一活动培养幼儿环保知识，学会变废为宝。本次活动是以猜谜语的方式导入的，通过老师边说谜语边做动作，引导幼儿想象猜测，以引起幼儿的兴趣，然后老师出示自制玩具“小狮子”，这种形式能够引起幼儿对活动的兴趣，从而激发幼儿的制作兴趣，为下面幼儿的操作活动做好了铺垫。在这次活动中，幼儿的积极性很高，动手能力也很强，大多数幼儿能够成功完成作品，只有个别幼儿没有成功，需要老师的进一步指导。让我觉得要反思的是在活动中，教师没有正确地引导好幼儿，可能是由于有点紧张的缘故，所以没有能引导幼儿间的互相帮助，因此也成为这个活动的失败之处，我更多的放

7、在了师幼互动上，而恰恰忽略了幼幼互动。在活动中，师幼互动比较频繁，而幼幼互动比较少，如果老师在活动中能提醒幼儿可以互相帮助，那幼幼间的互动会更加好。在今后的自制玩具中我要更加的关注幼儿之间的互动，改善和加强自己语言上的有效引导，以此更好的上好一节。在整个活动中，幼儿的情绪状态都比较好，比较积极，兴趣浓厚，只有个别幼儿的小动作比多，但大多数幼儿都比较认真，对于小动作多的小朋友，我就用眼神看一看他提醒他，或摸摸他的头，在操作的时候，用语言，摸摸头等方式提醒幼儿。整个活动下，幼儿都能够成功做出玩具小狮子，有一个能力较弱的