育儿观念：浅谈如何培养幼儿的独立性

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1、育儿观念：浅谈如何培养幼儿的独立性育儿观念：浅谈如何培养幼儿的独立性面对竞争激烈的社会环境，如何培养孩子的独立性、自理能力，独立思考问题、解决问题的能力，自我服务的能力等独立能力，以便将适应竞争激烈的社会，是每一位家长的心愿。独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力，它是社会生存及进行创造生活必备的心理品质；又称不依赖性，通常是指善于自我决策，独立地寻找解决问题的方式并实施解决问题的行为所反映的个性品质，人的独立性应该从小培养。培养孩子独立性是让孩子有自己的主见，让孩子学会独立思考和创新，独立做属于自己的事情。让孩子学会为自己负责，为将

2、多学一些本领，为将多受一些磨练。独立性对成功的影响是不言而喻的，成功的人多是一些独立性较强的人，他们善于思考，有自己独特的见解。但是不少家长，包括我们的老师，都喜欢那些听话的孩子，事事包办，不放手也不鼓励孩子去做力所能及的事情。长此以往，使得这些孩子的依耐性强，独立性差，且经不住挫折和打击，意志力也相对薄弱，情感脆弱，创造力也被无情的扼杀了。因此，家长要尊重和满足幼儿不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试，培养孩子的独立性，让他们在活动中自由飞翔。培养孩子的独立性，本人认为可以从以下几个方面着手：1、

3、家长要学会“放手”。家庭是培养幼儿独立性的首要场所,让孩子做他们自己能做的事情。任何一个孩子，都是由于父母的教育和环境的影响，才形成了不同的人格品质和能力的。儿童心理学研究表明：幼儿期心理活动的主动性明显增加，喜欢自己去尝试体验。家长可以因势利导，把握孩子这个时期的心理特点，在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情。在孩子两、三岁的时候，随着孩子生理结构和功能的发展以及能力的增强，开始出现独立意识的萌芽，这时候孩子非常希望自己尝试和参与成人的活动，家长就应该引导孩子如何去做他们力所能及的的事情，让他们在日常小事中体会到成功的

4、体验,从而增强自己独立处理事情的自信心，这样在以后遇到更大的挑战的时候不至于不知所措。我在孩子2、3岁的时候，经常带着孩子一起去购物，并会在购物的过程中通过“小心”、“看看”、“你跟叔叔、阿姨说”“问问”等提示语，无意中告诉孩子在整个购物过程中需要注意的事项。直到孩子3岁，我开始让孩子独自在小区的范围内购物，第一次我偷偷地跟着孩子，发现她在下楼梯时小心翼翼，过马路时“左顾右盼”，买东西时，大胆勇敢地跟售货员提出自己的需求，能顺利地完成购物。孩子回以后，为自己的第一次独立完成的购物任务而欣喜若狂。此后，她便能独立地在小区里购物，成为我们的

5、“好帮手”。2、尊重孩子，与孩子交流，让孩子“有主见”。让孩子提出对自己可以理解的事情的主意和意见。家长应该把孩子看作一个独立的、与父母平等的个体进行交流，尊重和了解自己的孩子。有不少家长经常说的话就是“你还是个小孩，你懂什么”？这样的家长很少与孩子交流，认为只要满足孩子的生理需要、物质需要就行了，什么都替孩子决定，很少问孩子愿意做什么,不去征求孩子对事情的看法和意见，这样父母就无法了解自己的孩子在想什么，无法走近孩子的内心世界，所以也无法赢得孩子的信任。家长应该把孩子看作一个独立的、与父母平等的个体进行交流，尊重和了解自己的孩子。特别

6、是随着孩子年龄的增长，孩子内心世界越越丰富，家长更应该尽量抽出时间与孩子交流沟通。忆起孩子在刚上幼儿园的时候，情绪起伏很大，我们的工作也很忙，但是我们每天都会利用放学时接孩子的时间，洗澡、睡觉前的时间，还有上学前的时间，跟孩子进行交流，在谈话的过程中，我们总是扮演另一个孩子的角色，以孩子的口吻与之进行交流，慢慢地，通过交流的过程，我们了解到孩子存在困惑，帮助她及时解决，使她很快地适应了幼儿园的生活。现在，孩子会主动跟我们分享园中的一切事情，高兴的，伤心的，困惑的，都会与我们分享，与我们成为了“好朋友”。3、学做“懒父母”。每一个人出生之

7、后都遇到各种各样的困难和挑战。父母不要在孩子一遇到困难时就迫不及待地去帮助，比如，孩子摔倒了，马上跑过去把孩子扶起；孩子吃饭把饭撒在桌子上，马上就批评孩子，然后连忙给孩子喂饭，这样做只会让孩子感到自己无能、感到自卑，从而失去探索世界、尝试新任务的勇气。在孩子进入幼儿园后，我发现她会许多事物都感兴趣，画画、剪纸、读书、写字……对于她所热爱的活动，我们从都是“袖手旁观”，开始，她把家里搞得“乱七八糟”，作品出也是“一塌糊涂”，我们也从没有责怪她，知识对她的“杰作”给予肯定。每当她请我们帮忙时，我们总是鼓励她，让她自己想办法解决，现在，她通过

8、自己的努力，终于初见成效了，画画得有条有理，剪刀使用起得心应手，读书、写字也是进步神速。就是这样，我们都“变懒”了，现在大部分事情，孩子都能独立解决。印象中最深刻的就是学习“滚轴溜冰”。起初，由于我们都不会