高一化学教案：第7讲-化学反应速率和影响因素.doc

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1、辅导教案学员姓名：学科教师：年级：高一辅导科目：化学授课日期××年××月××日时间A/B/C/D/E/F段主题化学反应速率和影响因素教学内容本次课的重点、难点，需要掌握的方法技巧1.复习化学反应速率的概念和计算2.复习并了解化学反应速率的有关实验3.复习并掌握影响化学反应速率的因素【教学建议】建议抢答、其他同学补充、老师做梳理（老师可根据学生掌握程度和性格特点，设置一些抢答环节和提问复习环节，兼顾不同程度的学生，进行积分奖励或其他奖惩方式引导学生积极参与。）【教学建议】集体思考抢答，建议5分钟。【

2、具体操作】讲出两个实例，让学生回答导致这两个化学快慢不同的因素是什么，引入本节课复习的内容，化学反应速率。1.在夏天的时候，把食物放进冰箱里保存，可以防止食物变质，这其中包含的化学原理是什么呢？说明：温度对化学反应速率的影响2.到目前为止，我们学习过哪些反应中使用了催化剂？并说明为什么要使用催化剂？催化剂在这些反应中都有哪些作用？说明：催化剂对化学反应速率有影响。3.把一小块锌粒投入盛有稀硫酸的试管中，瞬间我们就能发现有气泡产生，而把一铁块放在潮湿的空气环境中，往往需要几个小时或者更长的时间才能发

3、现有铁锈生成，导致这两个反应时间长短不同的因素是什么呢？说明：反应物本身的性质对化学速率有影响。【教学建议】由上面实验化学反应有快有慢，引入化学反应速率的概念和物理意义。（建议用时3分钟）1、化学反应速率的意义和表示方法意义：表示某一化学反应进行快慢程度的一种物理量。表示方法：用单位时间内某一反应物浓度的减少或某生成物浓度的增加来表示。2、化学反应速率的计量特征（由化学反应速率的物理意义和表示方法引入化学反应速率的表达式，着重强调化学反应速率的单位、化学反应速率只能表示平均速率、方程式中各物质化学

4、反应速率间的关系。建议用时15-20分钟。）表达式：(△c表示某一反应物或某一生成物物质的量浓度的绝对变化值，△t表示时间变化量)单位：mol·L-1·s-1或mol·L-1·min-1或mol·L-1·h-1说明：①化学反应速率无正负之分；②化学反应速率不是瞬时速率而是平均速率；③用不同物质来表示某一化学反应速率时，其数值一般不一定相等，所以必须标清物质；④用不同物质来表达化学反应速率时，其数值不一定相等，但它们的速率比等于方程式中的系数比。即：对于反应aA+bBcC+dD来说，υ(A)：υ(B

5、)：υ(C)：υ(D)=a：b：c：d【注意】这里的速率均是指同一方向的，要么是正反应方向，要么是逆反应方向。【典型例题】【例1】将4molA气体和2molB气体在2L的容器中混合并在一定条件下发生如下反应2A(g)+B(g)2C(g)若经2s(秒)后测得C的浓度为0.6mol•L-1，现有下列几种说法：①用物质A表示的反应的平均速率为0.3mol·L-1·s-1；②用物质B表示的反应的平均速率为0.6mol·L-1·s-1；③2s时物质A的转化率为70%④2s时物质B的浓度为0.mol·L-1。

6、其中正确的是()A.①③B.①④C.②③D.③④【解析】首先根据化学方程式中的系数比，算出A、B的变化浓度；然后依题意求A、B的反应速率、A的转化率和2s时B的浓度。△c(A)=△c(C)×2／2=0.6mol·L-1，υ(A)=0.6mol·L-1／2s=0.3mol·L-1·s-1，；υ(B)=1／2υ(A)=0.15mol·L-1·s-1；A的转化率=2×0.6／4×100％=30％；c(B)=1mol•L-1一0.3mol·L-1=0.7mol·L。即说法①④正确，答案为：B。【说明】同一

7、反应中，不同物质的变化浓度之比一反应速率的数值之比=它们在化学方程式中的系数比，但它们反应速率的快慢含义是相同的．如果要比较不同条件下的同一反应的快慢，应换算为同一参照物的反应速率来比较。【例2】某温度时，在2升容器中X、Y、Z三种物质的物质的量随时间的变化曲线如图所示。由图中数据分析，该反应的化学方程式为______________________________；反应开始至2min时，Z的平均反应速率为_______。【解析】由曲线可知，在2分钟内，X、Y分别减少0.3mol、0.1mol，Z

8、增加0.2mol，说明X、Y为反应物，Z为生成物，最后X、Y并没有全部反应(曲线趋于平行，不相交于横轴)，说明该反应为可逆反应，由化学反应速率可知：υX：υY：υZ=0.3：0.1：0.2=3：1：2，即三者系数分别为3、1、2，故化学方程式应为：3X+Y2Z。由化学反应速率定义可知：υZ==0.05mol·L-1·s-1。答案：3X+Y2Z；υZ=0.05mol·L-1·s-1。【变式训练1】反应4NH3+5O24NO+6H2O在5L的密闭容器中进行，半分钟后，NO的物质的量增加