九年级化学全册《3.3 物质的组成（第1课时）》教案 （新版）沪教版.doc

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1、物质的组成课题3.3物质的组成教学时间教学目标1.知道化学式的概念；2.能说出化学式的含义3.能说出化学式中各数字的含义4.能写单质的化学式教学重点化学式的含义及化学式中各数字的含义教学难点化学式的含义及化学式中各数字的含义教学方法阅读讨论比较归纳教学媒体多媒体教学过程：【问题情景】【旧知回顾】一回顾、预习与交流【旧知回顾】1.书写下列物质的化学式氧气氢气氮气铜铁镁水二氧化碳氯化钠2.说明下列物质或微粒的构成水是由_______构成的，铁是由_______构成的，氯化钠是由_____、_____构成的。

2、一个水分子是由_____________________________________________构成的，【预习导学】1.化学式的概念：______________________________________2.阅读课本p81-82，一、化学式反映物质的组成3.任何纯净物都有固定的组成，一种纯净物只有个化学式，一个化学式可以表示多种物质，如C可以表示、。二、合作、研讨与点拨活动一物质化学式的含义1.从微观微粒到宏观物质化学式自主学习：观察水、铁、氧化铜的微观微粒与各物质化学式的对应关系。小组讨

3、论：H2O能反映出哪些微观结论：____________；____________。总结：化学式可以反映物质的微观构成2.从化学式看物质的宏观组成自主学习：通过H2O可以看出水是由_____________组成的。总结：化学式表示的意义分类意义以H2O为例宏观①表示一种物质②表示该物质的元素组成①②微观①表示物质的一个分子②表示物质的分子构成①②活动二化学式中右下角数字和前面系数的意义小组讨论：（1）2H2O中的2的含义：前面的2表示_______________后面的2表示______________

4、_____________________（2）2H2CO3中前2表示_______________________________；后2表示______________________________；3表示___________________解释：当化学式前面出现数字时，该符号就没有宏观含义了！活动三书写单质的化学式自主学习：通过阅读p79中的“联想与启示”你对单质的化学式的书写有怎样的认识。小组交流：对上述问题的认识。总结：①、金属单质、稀有气体及大多数固态非金属单质用其来表示。如铁的化学式是，

5、氦气的化学式是，碳的化学式是；②、非金属元素气体、液体、少数固体单质，在元素符号右下角写上表示分子中的数字，如H2、O2、N2、Cl2；碘为固态，化学式为I2.三、总结、反思、提升1.总结活动一、二、三。2.谈谈你对Cu元素符号的认识。【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分【作业布置】导学案课后训练部分【教学反思】