九年级化学全册 第二单元《第一节 运动的水分子》（第1课时）导学案（新版）鲁教版.doc

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1、第二单元《第一节运动的水分子》教师寄语：变换视角感悟微观世界的奥妙学习目标：1、认识水的三态变化的微观实质。并由此解释常见现象的微观实质。2、能解释水的三态变化的原因。3、知道分子的特点并能用来解释现象。学习过程：教师组织教学过程过程解疑答惑：你能从微观上描述水的构成吗？这名同学在黑板上用水写的字一会儿不见了，你知道微观上是怎么回事吗？提出问题：1、水分子间的间隔变大了？2、水分子本身变大了？3、水分子的数目增多了？4、水分子受热集中针筒的那一端去了？知识点一：认识水的三态变化的微观实质1、阅读教材P28分析水煮沸后体积增大的微观实质。2、观察教材P29的三幅图说出图

2、中绘制了什么内容，通过对比你认为有什么不同？3、综合以上分析说明水的三态变化的微观实质。4、你能不能从微观上给出物理变化的定义。学以致用：（1）从微观上解释热胀冷缩的实质。（2）用温度计测体温时汞柱上升的微观实质。知识点二：分析水的状态变化的原因1、阅读教材P29的两段及图，说出水变成水蒸气及水蒸气变成水的原因。学以致用：用什么方法可以加快分子的运动？知识点三：认识分子的特点分子的特点：①分子很小②分子间有间隔③分子在不断运动1、阅读材料分析特点（1）一滴水中的水分子，10亿人数，日夜不停，1人1分钟数100个，需要3万年才能数完。（2）将100ml水和100ml酒精

3、混合后的体积小于200ml。（3）墙内开花墙外能闻到花的香味。通过以上材料你能归纳出分子具有哪些特点?学以致用：（1）王安石的《梅花》诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”诗中不但描绘了一个如画的意境，也从化学角度说明了。（2）气体容易被压缩说明了。（3）警犬能追踪犯罪嫌疑人利用了分子的什么特点？总结：通过本节课的学习你有了哪些新的认识？你还有哪些困惑？板书设计：教学反思：本节内容虽少，但不容易理解。