九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥学案新人教版.doc

《九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥学案新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第十一单元盐化肥【学习目标】1.知道盐的定义。　　　　　2.说出常见盐的性质、用途。(重点、难点)3.掌握粗盐的提纯要领。(重点)【课前预习】一、知识回顾1.如何检验一瓶溶液的酸碱性?(至少用两种方法)二、教材预习自学课本第72页,完成第2题。2.现有下列物质:熟石灰、碳酸钠、氯化钠、碳酸钙、碳酸氢钠、氢氧化铝、稀盐酸等,在生产、生活中有广泛的用途。请按下列要求填空:农业中用来降低土壤酸性,改良土壤结构的是　　　　　;可治疗胃酸过多的是　　　　　　　　　　　;用于造纸、玻璃、印染、洗涤剂的是　　　　　;用于维持人体正常生理活动的是　　　　　　;天安门前的汉白玉华表的主要成

2、分是　　　　;可消除公路积雪的盐是　　　　　　　。 自学课本第73页,完成第3~4题。3.日常生活中所说的盐是指　　　　,化学中所说的盐是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 4.Na2CO3俗称　　　,它的水溶液显　　　;NaHCO3俗称　　　。Na2CO3广泛应用于　　　、　　　　、　　　和　　　的生产等;NaHCO3是　　　的主要成分之一,在医疗上可用于　　　　　　　　　。 【自主探究】知识点一：常见的盐【自学】通过阅读课本P72～P73掌握下列内容：盐：电离时生成离子和离子的化合物。如常见的盐：、、、、等。一、氯化钠1.氯化钠，俗名，是一种色颗粒状的固体，有

3、味，易溶于水，其水溶液呈性。。2.氯化钠的用途：⑴生活方面：生活中用于等，是重要的，被称为调味剂；⑵医疗方面：用氯化钠配制（质量分数为）；⑶工业方面：用氯化钠为原料制取等；⑷农业方面：用一定质量分数的氯化钠溶液来；⑸交通方面：在冬天，用于。3.氯化钠的分布：、、、都蕴藏着氯化钠，通过或、等，可以蒸发除去水分，得到粗盐。二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙1、碳酸钠的化学式为，俗称、。碳酸钠是色粉末状的物质，溶于水，水溶液显性（所以碳酸钠俗称）。2、国化学家在改进纯碱的生产方面，曾作出杰出的贡献，发明了联合制碱法，又称侯氏制碱法。3、碳酸钠在工业上广泛用于、、和的生产等。4、碳酸氢

4、钠化学式为，俗称。碳酸氢钠是焙制糕点所用的的主要成分之一。在医疗上，它是治疗症的一种药剂。5、碳酸钙化学式为，碳酸钙大量用于建筑业，天然存在的、的主要成分就是碳酸钙，它们都是重要的建筑材料。天安门前的华表、人民大会堂的许多柱子就是用大理石做的。碳酸钙还用作医药剂。知识点二:粗盐提纯【实验探究】课本P87。粗盐提纯【阅读】粗盐中含有较多的可溶性杂质（如、等）和不溶性杂质（如等）。1.探究名称：2.探究目的：为了得到较为纯净的氯化钠（精盐）3.探究步骤：⑴     ：①称取2.5g粗盐，②量取5ml水。注意：逐匙加入并搅拌，到粗盐不再溶解。⑵     ：注意：①一贴、二低、三

5、靠；②如果滤液浑浊应再过滤。⑶    ：注意：①搅拌，目的是；②蒸发中出现较多固体时，停止加热。⑷计算产率：4.进行误差分析：本实验中出现精盐产率偏低的原因正确的是           。①溶解时未充分搅拌；②蒸发时液体可能被溅出；③转移固体时氯化钠可能有洒落；④蒸发时水分未蒸干；⑤盐粒溅出蒸发皿；⑥过滤时液体滴到漏斗外。【评价与反思】在粗盐提纯实验中，四次使用玻璃棒，所起的作用分别是：①粗盐溶解时，使用玻璃棒，起作用；②过滤时，用玻璃棒，使液体沿玻璃棒缓缓流进过滤器；③蒸发时，用玻璃棒，防止。④用玻璃棒，称量回收，用它做转移固体的。【课堂练习】1.今年春节前，我省发生了

6、特大冰雪灾害，为确保道路畅通，交通部门使用了大量的氯化钠融雪剂。下列关于该融雪剂的说法中，错误的是（）A．氯化钠能融雪是因为其溶液的凝固点比水低B．氯化钠的大量使用会造成地下水污染C．使用氯化钠融雪，会加快钢铁桥梁的锈蚀D．使用大量氯化钠融雪，对公路周围农作物的生长无影响2.下列关于物质用途的描述不正确的是（）A食盐可用作调味品B熟石灰可用于改良碱性土壤C干冰可用于人工降雨D盐酸可用于金属除锈3.家用碱面的主要成分是Na2CO3。其物质类别属于（）A.酸B.盐C.碱D.氧化物4.下列常见盐在生产、生活中的用途不合理的是（）A．用亚硝酸钠腌制食品B．用硫酸铜精炼铜C．用纯碱

7、消耗面粉发酵生成的酸D．用食盐生产烧碱5.在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是（）A．Fe2O3→FeCl2B．H2CO2→CO2C．CuCl2→CuD．Mg→MgO第十一单元盐化肥课题1生活中常见的盐(第2课时)授课时间:年月日【学习目标】1.掌握盐与盐、盐与酸、盐与碱之间能否反应。2.会用金属活动性顺序来判断金属能否跟盐溶液反应。(重点、难点)3.记住盐的化学性质,会写有关反应的化学方程式。(重点)4.通过本课时学习,认识量变到质变的具体事例,初步揭示从量变到质变的规律,同时培养分析归纳能力。(难点)【课前预习】一