科研论文：试析主题活动中幼儿学习方式的转变

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1、科研论文：试析主题活动中幼儿学习方式的转变科研论：试析主题活动中幼儿学习方式的转变【摘要】儿童的学习方式与成人不同，不易理解言语讲解内容，是在操作、感受、交往、体验、游戏等实践活动中获得的。回忆过去以堂教学为主要形式的活动，我们今天所开展的主题活动较以往有了根本性的转变,这种转变让我感受最深的是一种学习方式的转变，在尝试和实践的过程中我也获得了许多启示。1从学到做，让幼儿亲身体验与实践。2家园互动，充分把握家庭教育资。3幼儿的表达表现方法趋于个性化和多元化。4教学与区角相结合，充分体现整合性。【关键词】主题活动；学习

2、方式；转变科研论文：试析主题活动中幼儿学习方式的转变科研论：试析主题活动中幼儿学习方式的转变【摘要】儿童的学习方式与成人不同，不易理解言语讲解内容，是在操作、感受、交往、体验、游戏等实践活动中获得的。回忆过去以堂教学为主要形式的活动，我们今天所开展的主题活动较以往有了根本性的转变,这种转变让我感受最深的是一种学习方式的转变，在尝试和实践的过程中我也获得了许多启示。1从学到做，让幼儿亲身体验与实践。2家园互动，充分把握家庭教育资。3幼儿的表达表现方法趋于个性化和多元化。4教学与区角相结合，充分体现整合性。【关键词】主题

3、活动；学习方式；转变科研论文：试析主题活动中幼儿学习方式的转变科研论：试析主题活动中幼儿学习方式的转变【摘要】儿童的学习方式与成人不同，不易理解言语讲解内容，是在操作、感受、交往、体验、游戏等实践活动中获得的。回忆过去以堂教学为主要形式的活动，我们今天所开展的主题活动较以往有了根本性的转变,这种转变让我感受最深的是一种学习方式的转变，在尝试和实践的过程中我也获得了许多启示。1从学到做，让幼儿亲身体验与实践。2家园互动，充分把握家庭教育资。3幼儿的表达表现方法趋于个性化和多元化。4教学与区角相结合，充分体现整合性。【关

4、键词】主题活动；学习方式；转变科研论文：试析主题活动中幼儿学习方式的转变科研论：试析主题活动中幼儿学习方式的转变【摘要】儿童的学习方式与成人不同，不易理解言语讲解内容，是在操作、感受、交往、体验、游戏等实践活动中获得的。回忆过去以堂教学为主要形式的活动，我们今天所开展的主题活动较以往有了根本性的转变,这种转变让我感受最深的是一种学习方式的转变，在尝试和实践的过程中我也获得了许多启示。1从学到做，让幼儿亲身体验与实践。2家园互动，充分把握家庭教育资。3幼儿的表达表现方法趋于个性化和多元化。4教学与区角相结合，充分体现整

5、合性。【关键词】主题活动；学习方式；转变科研论文：试析主题活动中幼儿学习方式的转变科研论：试析主题活动中幼儿学习方式的转变【摘要】儿童的学习方式与成人不同，不易理解言语讲解内容，是在操作、感受、交往、体验、游戏等实践活动中获得的。回忆过去以堂教学为主要形式的活动，我们今天所开展的主题活动较以往有了根本性的转变,这种转变让我感受最深的是一种学习方式的转变，在尝试和实践的过程中我也获得了许多启示。1从学到做，让幼儿亲身体验与实践。2家园互动，充分把握家庭教育资。3幼儿的表达表现方法趋于个性化和多元化。4教学与区角相结合，

6、充分体现整合性。【关键词】主题活动；学习方式；转变科研论文：试析主题活动中幼儿学习方式的转变科研论：试析主题活动中幼儿学习方式的转变【摘要】儿童的学习方式与成人不同，不易理解言语讲解内容，是在操作、感受、交往、体验、游戏等实践活动中获得的。回忆过去以堂教学为主要形式的活动，我们今天所开展的主题活动较以往有了根本性的转变,这种转变让我感受最深的是一种学习方式的转变，在尝试和实践的过程中我也获得了许多启示。1从学到做，让幼儿亲身体验与实践。2家园互动，充分把握家庭教育资。3幼儿的表达表现方法趋于个性化和多元化。4教学与区

7、角相结合，充分体现整合性。【关键词】主题活动；学习方式；转变科研论文：试析主题活动中幼儿学习方式的转变科研论：试析主题活动中幼儿学习方式的转变【摘要】儿童的学习方式与成人不同，不易理解言语讲解内容，是在操作、感受、交往、体验、游戏等实践活动中获得的。回忆过去以堂教学为主要形式的活动，我们今天所开展的主题活动较以往有了根本性的转变,这种转变让我感受最深的是一种学习方式的转变，在尝试和实践的过程中我也获得了许多启示。1从学到做，让幼儿亲身体验与实践。2家园互动，充分把握家庭教育资。3幼儿的表达表现方法趋于个性化和多元化。

8、4教学与区角相结合，充分体现整合性。【关键词】主题活动；学习方式；转变；启示一、问题的提出如今我们使用的教材都是以主题形式呈现，幼儿的学习方式是以主题活动大主题中套小主题，通过儿童在每一个小主题中获得的经验推动儿童生命经验的提升和智慧的形成。这有利于教师更好地把握《纲要》中所提出的整合性、开放性和启蒙性的指导思想。大主题规划了主题发展的方向、层