科研论文：热爱是最好的老师

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1、科研论文：热爱是最好的老师科研论：热爱是最好的老师【内容摘要】“爱是一切工作的先导”要有一颗爱孩子的心，爱事业的心。作为一名幼儿教师，最大的过错莫过于对孩子们，没有发至内心的爱；没有发至内心的微笑。而往往比这还要大的悲剧，莫过于失去孩子对自己的喜爱。对于孩子说，老师的微笑就是爱最完美的表示，而这感动孩子的微笑，自于教师心灵对孩子爱的呼唤，也自于对工作强烈的责任感。孩子们天真活泼、无忧无虑。他们正处在个性发展的关键时期。幼儿教师的活泼开朗，会给孩子们以生机勃勃的好印象，还能创建一个轻松、活泼的教育氛围，也会使幼儿的心

2、境每天保持着轻松和愉快，逐渐孩子们也会形成健康、开朗的性格。【关键词】热爱、老师、微笑、自尊心、随机教育【前言】从事了20多年的幼儿学前教育学工作，深深知道，天下的父母都是爱孩子的，但只有走进孩子们的世界，才能了解孩子，读懂孩子后，才能以欣赏的眼光，赏识孩子，以爱的表现形式，给予引导，发现其闪光点，快乐的享受童年生活。作为幼儿的启蒙老师，是他进入幼儿园的第一任老师“爱”和“微笑”对他们说多么的重要。健康，开朗的性格对他们说终生受益。苏霍姆林斯基曾讲过：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护幼儿。”爱是儿童和老师心灵之

3、间的通道，是打开儿童智力的钥匙，只有真诚的爱护儿童，才能了解和亲近儿童，才能采取适当的教育内容和方法，很好的调动儿童的积极性，儿童才会信赖老师，依恋老师，愿意听老师的话。我国著名的教育家夏丐尊曾经说过:“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水”他指出：“没有爱就没有教育”我带的班级里有个可爱的小男孩，名字叫多多，性格比较外向，爱说爱笑。记得有一次，给孩子们讲《司马光砸缸》的故事时，在讲到小孩掉到缸里后，我问他：“这是你会怎样做？”他脱口而出：“跑去叫大人。”我告诉他:“等大人了掉到缸里的小孩也许早就淹死了。”他想了

4、一下又说：“用网把他捞上。”我问他：以你的力气可以捞起另一个小孩吗？再说马上去哪里找网呢？我不断启发他：“假如缸里没有水，小孩是不是得救了呢？”他马上回答：“把水倒掉。”但怎样才能把水倒掉呢？他想想去也没有讲出办法。这是，我才告诉他:“司马光把缸砸烂了，水流出，当然小孩得救了。”他听后问道：“司马光拿什么把缸砸烂的？”看他的思维还停留在缸是什么做的，拿石头就能砸烂的这个问题上。不管孩子对这个故事的内容及意义了解多少，但在这个过程中他是经过了思考。我想：“别说孩子，就连大人也会有一定的惰性。”在我们平时的生活中，遇到

5、问题时就不应该被动的去做，而应该主动地去解决，这就要求：从小就不需养成一种良好的思维习惯，遇到问题时才不至于显得被动无奈，而是游刃有余了。幼儿的自尊心是产生积极动机的泉，是健康人格所不能缺少的，因此，作为教师的我们，有责任促进幼儿自尊心的发展，而前提之一就是尊重幼儿，这种尊重体现在我们对幼儿的细微态度和具体行为上，晨间接待孩子时，能蹲下与孩子讲话，这个简单的动作在一般人看，是一微不足道的小事，但这是这种小事体现了教师的一种观念。一种尊重幼儿，和幼儿建立平等关系的观念。记得有一天，我上早班在教室里，看见多多高高兴兴地

6、牵着爸爸的手到教室门口，他一眼看见了我，就得意的对爸爸说：“瞧，爸爸我又说对了吧”说完，脸上露出了灿烂的笑容，我蹲下拉着多多的小手说：“多多，你说对了什么呀？”多多说：“在路上，我和爸爸猜是哪个老师上早班，我猜是你---褚老师。”“是我上早班，你那么开心吗？”“对呀，我最喜欢你上早班了！”“问什么呢？”我问。“因为你早上总是喜欢蹲下和小朋友讲话”我又问：“你为什么喜欢我蹲下呀！”多多的头一歪说：“这样我就不用抬头了。”我若有所思地笑了。“蹲下”这一简单的动作，使教师与幼儿的视线交流在同一高度，不仅缩短了教师与幼儿的

7、空间距离，而且缩短了教师和幼儿的心理距离，孩子们会觉得老师和他们是平等的。记得爱因斯塔说过：“热爱是最好的老师。”“爱是一切工作的先导”要有一颗爱孩子的心，爱事业的心。有一次我带领孩子们玩角色游戏时，多多不小心把桌子打翻了，桌子上的东西全都摔倒了地上，桌子也坏了，小朋友都涌向了“娃娃家”，教室了一下乱了起。面对这一场面我很镇静，我轻轻招呼小朋友和组织小朋友一起整理好了“娃娃家”。接着我以游戏的口吻对大家说：刚才“娃娃家”的人不小心弄翻了桌子，以后做事要小心一点，今天这么多热心的人帮助了你们，明天你们“娃娃家”可要准

8、备准备，请大家做客，表示感谢！听了我的这番话，闯了“祸”的多多起劲的点点头，紧张害怕的心情消失了。小朋友的情绪也稳定了。我的这一随机教育和引导，既有效的对幼儿进行了良好的行为习惯的教育，也丰富了幼儿的游戏情节。我们要善于捕捉细微的变化，以自己的热情、机智、知识感染教育孩子。如果教育离开了“爱”，在孩子幼小的心灵，会留下什么呢？我想成年人都知道，无法弥补的童年