九年级化学上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳学案新人教版.doc

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1、二氧化碳和一氧化碳一、课前预习1．二氧化碳的物理性质和化学性质2．温室效应二、学习过程（一）二氧化碳1．二氧化碳的物理性质（1）碳的氧化物有几种？______________________________________________________（2）模仿课本第113页[实验6-3]完成实验。[小组讨论]①如何检验集气瓶中的二氧化碳已集满？_______________________________②这说明二氧化碳有什么性质？________________________________________（3）模仿课本第114页[实验6-4][小组讨论]①你们看到了什么？__

2、________________________________________________②这说明了二氧化碳具有什么性质？__________________________________（4）模仿课本第114页[实验6-5]完成实验[小组讨论]①你们看到了什么？_____________________________________________________②这说明了二氧化碳具有什么性质？_______________________________________（5）[小组讨论]根据上述两个实验的设计意图，你们还能设计一些其他的实验证明①二氧化碳的密度比空气大②可

3、溶于水（6）[小组总结]根据[实验6-3]、[实验6-4]、[实验6-5]填写第114页的表格，总结二氧化碳的物理性质。2、二氧化碳的化学性质（1）根据课本第114页[实验6-4]，可以得出二氧化碳具有什么化学性质（2）二氧化碳与水反应模仿课本第114页[实验6-6]完成实验，并填写第115页表格[小组讨论]①第一朵红花有什么改变？__________这现象说明了什么？_______________②第二朵红花有什么改变？____________这现象说明了什么？_______________③第三朵红花有什么改变？__________这现象说明了什么？______________④第

4、四朵红花有什么改变？____________这现象说明了什么？_______________[小组总结]请写出上述实验涉及到的有关化学方程式_________________________________碳酸不稳定请写出有关化学方程式____________________________________________（3）二氧化碳与石灰水反应[小组讨论]①根据我们所学过知识，回忆二氧化碳还有什么化学性质？________________②请写出二氧化碳与石灰水反应的化学方程式_____________________________（二）、二氧化碳对生活和环境的影响（1）观察第1

5、16页的（图6-16）[小组讨论]二氧化碳有哪些用途_____________________________________________（2）观察第117页的（图6-17）[小组讨论]①全球变暖的罪魁祸首是什么？_________________________________②根据二氧化碳的来源，我们可以采取什么样的措施解决温室效应_________________________________________________________________________习题检测1、下列物质的名称或俗称与化学式能表示同一种物质的是（　　　）(A)碳酸钙Ca（OH）2（B）生

6、石灰CaCO3（C）氢氧化钙CaO（D）干冰CO22、CO2在水中的溶解性是(A)难溶于水（B）能溶于水（C）微溶于水（D）易溶于水（　　　）3、下列操作中只发生物理变化的是（）(A)将CO2通入水中（B）将CO2通入澄清石灰水中(C)将CO2倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中（D）将CO2加压降温压缩成干冰4、二氧化碳使紫色石蕊试液变红的原因是（　　　）(A)CO2能溶于水（B）CO2在加压降温下变成了干冰（C）CO2跟水反应生成了碳酸（D）CO2跟石蕊试液发生了化学反应5、确认某气体是不是二氧化碳用以下哪种方法最可靠（　　）A．插入燃烧的木条，木条熄灭B．通入紫色石蕊试液，试液变红C．吹肥

7、皂泡，气泡下沉D．通人澄清石灰水6、如右图A所示，将二氧化碳倒入烧杯中。现象：                       _______________；原因是：(1)                   _______；(2)                       ________。7．如右上图B所示，将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察是                              ；