九年级化学上册 1.3 走进化学实验室导学案2新人教版.doc

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1、走进化学实验室学习目标1、知道实验室药品取用原则，学会药品取用方法；2、通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关性质的认识；重点：化学实验常用仪器；难点：实验室药品取用规则及药品取用。时间分配导课2分、自学8分、探究交流15分、小结3分、巩固12分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）学习过程合作探究：一、化学药品的取用原则提出问题：实验室中的化学药品在取用时应注意什么？讨论交流：阅读教材，讨论相关原因。归纳总结：药品取用的基本规则1）、“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不

2、闻、不尝”。2）、节约原则：要严格按实验规定量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1—2毫升，固体只需盖满试管底部。3）、处理原则：实验用剩的药品应放入指定的容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。4）、实验中要注意保护眼睛。知识拓展：闻药品气味的方法：把瓶塞打开，用手在瓶口轻轻扇动，让少量气体飘入鼻孔。二、化学药品的取用提出问题：1）、取用固体药品时应注意什么？2）、取用液体药品时应注意什么？讨论交流：阅读教材，讨论相关原因。归纳总结：1、固体药品的取用固体药品所需仪器操作要点规范操作原因粉末状药匙纸槽“一斜、二送、三直立”将试管倾斜，

3、用药匙或纸槽将药品送入试管底部，再把试管直立起来，让药品全部落入试管底部。以免药品沾在试管内壁块状、颗粒状镊子“一横、二放、三缓立”将试管（或容器）横放，把块状药品或金属颗粒放在试管（或容器）口后，再把试管（或容器）缓缓地竖立起来，使药品缓缓地滑到试管（或容器）底部。防止试管底被砸破2、液体药品的取用用量方法仪器操作要点方法技巧情景导入：学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这里是进行科学探究的重要场所，有很多仪器和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。指导学生阅读课本相关内容并进行思考、讨论。鼓励学生积极

4、参与小组讨论，各组长作好记录并把大家的观点统一归纳出来，做好发言准备。展示纠错：鼓励学生积极发言，并给予激励性评价。板书设计：课题3：走进化学实验室1、化学药品的取用原则：“三不”原则、节约原则、处理原则2、固体药品的取用：1)块状：镊子少量滴加法胶头滴管滴加液体时，滴管在容器正上悬空竖直滴入，滴管使用时，不能横放或倒置，用过的滴管立即用清水洗净，但与滴管配套的第管用后千万不要清洗，要专管专用排气吸液竖直悬空较多量倾倒法瓶塞倒放在桌面上；试剂瓶口紧挨着试管口；标签要朝着手心；盖好瓶塞，放回原位，标签向外。塞倒放口挨口签向手要放回定量量取法量筒量液时量筒放平，倒入液体接近

5、刻度时改用胶头滴管逐滴滴如至刻度线；读数时量筒必须放平稳，视线与凹液面最低处保持水平，读出液体的体积。若仰视读数则读数偏小；俯视读数则读数偏大一选二平三忌展示纠错：积极发言把自己的看法和认识说出来和大家分享。本课小结：简单回顾，谈谈自己的收获对本课予以小结。课堂练习：1．下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④试剂瓶中的盐酸液体。可以用药匙取用的是，可以用镊子取用的是_______，可以用滴管取用的是_________2．下列实验操作：①用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向手心）慢慢将液体倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③

6、实验室里有两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（）A、只有①正确B、只有②正确C、只有③正确D、全部错误3．现有下列仪器：①25ml量筒；②试管；③胶头滴管；④酒精灯；⑤100ml量筒。量取25ml液体，应该选用的仪器是（）A、①②　B、①③　　C、③⑤　D、②④作业：1、预习物质的加热、仪器的连接、仪器的洗涤2、完成课堂练习册相关习题2）粉末状：药匙或纸槽3、液体药品的取用：1）滴加法：胶头滴管2)倾倒法：3）量取：量筒教学反思