九年级化学 第十一单元课题1生活中常见的盐教学案（1）人教新课标版.doc

《九年级化学 第十一单元课题1生活中常见的盐教学案（1）人教新课标版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题1生活中常见的盐一、教学目标1．知识与技能：(1)了解氯化钠的组成及其在生活中的主要用途。(2)能根据复分解反应发生的条件判断酸，碱、盐之间的反应能否发生。(3)学习蒸发操作技能并综合运用相关操作分离、提纯固体混合物。2．过程与方法：(1)会对实验中出现的问题进行分析归纳。(2)会观察实验现象，并能通过讨论，分析，归纳整理实验现象。3．情感态度与价值观：(1)意识到化学与生产生活的关系。(2)进一步增强学好化学的信心。二、教学重点1．过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能。2．酸、碱、盐的反应——复分解反应。3．碳酸根离子的检验方法。三、教学难

2、点1．分析粗盐提纯实验的误差。2．归纳复分解反应及其条件。四、教学过程（一）．复习与预习：（1）什么叫盐?（2）生活中的盐常指的是哪种物质?（3）食盐与盐是什么关系?（二）．导学交流[介绍]化学中的盐，除了食盐外，还有好多种，如：硫酸铜、氯化镁、硝酸钠、亚硝酸钠，我国曾发生过多次将工业用盐(亚硝酸钠)误作食盐用于烹调而引起的中毒事件。[交流]（1）如何书写氯化钠的化学式?（2）食盐是我们非常熟悉的一种物质，它与我们日常生活关系非常密切。那么通过大家的预习及生活经验，说一说食盐在生活中都有哪些用途?[学生发言]如：1．食盐是一种重要的调味品。2．医疗

3、上用氯化钠配制生理盐水。3．农业上可以用氯化钠溶液来选种。4．食盐可以用来腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等，腌制成各种风味独特的食品。5．公路上的积雪也可以用氯化钠来消除。(教师给学生的发言予以鼓励并对食盐用途做出补充。)[介绍](通过播放录像，向学生展示NaCl的生理作用)[设疑]食盐有这么重要的用途，我们是否有必要了解它在自然界的存在及制取情况呢?氯化钠在自然界的分布很广，海水、盐湖、盐井、盐矿中都蕴藏着大量的食盐。人们通过晾晒海水或者煮盐井水、盐湖水等，可以蒸发除去其水分，得到含有较多杂质的氯化钠晶体——粗盐。将粗盐再次经过加工提纯即可得精盐。[讨论]

4、1．粗盐中含有较多的可溶性杂质(氯化镁、氯化钙)和不溶性杂质(泥沙等)。可通过哪些步骤来制取精盐?2．过滤器的准备和过滤操作时应注意哪些问题?[学生代表发言，教师适当补充)1．除去可溶性杂质的方法？2．过滤应注意的问题？3.在蒸发时应注意什么问题呢?4.在溶解、过滤、蒸发操作中都用到了玻璃棒，分别起什么作用?[活动与探究]粗盐的初步提纯（三）．总结检测1.酸溶液和盐溶液中一定含有的同类离子是_________；碱溶液和盐溶液中一定含有的同类离子是_________；酸和碱组成中含有的共同元素是_________。2.食盐是一种重要的化工原料，可用于

5、生产：①消石灰②氯气③盐酸④硫酸⑤烧碱⑥纯碱。以上正确的是（）A.②③⑤⑥B.③④⑤C.①④⑤⑥D.①②③④⑤⑥3.下列是关于“粗盐提纯”实验的几种说法，其中正确的是（）A.为加快过滤速度，应用玻璃棒不断搅拌过滤器内的液体B.如果经两次过滤滤液仍浑浊，则应检查实验装置并分析原因C.蒸发滤液时要用玻璃棒不断搅拌，用酒精灯持续加热直到蒸干为止D.倒入蒸发皿里的溶液不应超过蒸发皿容积的2/3（四）．作业反馈1.下列说法正确的是（）A.盐都能食用，故称食盐B.盐就是食盐，易溶于水C.盐都有咸味，都是白色晶体D.盐是一类物质的总称2.下列说法正确的是（）A.

6、铅笔不是铅B.食盐不是盐C.火碱不是碱D.盐酸不是酸3.我国某地曾发生把白色工业用盐误作食盐食用引起的中毒事件，这种工业用盐可能含有（）A.KMnO4B.Na2CO3C.NaNO2D.MgSO4拓展训练：4.用足量含杂质的食盐(杂质不溶于水)，配制成mga%的食盐溶液，实验操作有：①称量；②过滤；③蒸发结晶；④计算；⑤溶解；⑥洗涤干净。正确顺序是（）A.④⑤②③⑥①⑤B.③④②③①⑥⑤C.⑤②③⑥④①⑤D.④①⑤③⑥①⑤五、交流反思