九年级化学 第三单元《自 然 界 的 水》教案 人教新课标版.doc

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1、江苏省大丰市万盈二中九年级化学第三单元《自然界的水》教案人教新课标版一　课标要求2知识与技能：认识水的组成。了解单质、化合物的区别，并可做出初步判断。4过程与方法：了解人类认识物质世界的过程和方法，体会科学研究和思维的方法。6情感态度与价值观：通过电解水的实验，认识实验研究和创新思维的重要性。二　实验准备1直流电源、水槽、带电极导线若干、试管2支、硫酸（或氢氧化钠）；2酒精灯、火柴。三　课堂程序1、水的认识简介2、水的物理性质色、态、味熔沸点密度4℃时密度最大为1克/毫升，水凝固成冰时，密度变小，

2、故冰浮于水面(有什么好处?)重要性能水能溶解多种物质形成溶液等3、水的组成(1)做实验3-1现象:结论:通电文字表达式：水→氢气+氧气(什么反应类型?)体积比21简记为：负氢（父亲）4、认识氢气物理性质：氢气是一种无色，无臭，难溶于水的气体。想一想：氢气可用什么方法收集？化学性质：具有可燃性和还原性。相同条件下是密度最小的气体。5、单质和化合物的区别与联系分类单质化合物概念由同种元素组成的纯净物由不同元素组成纯净物举例氧气、氢气、铁、铜氧化铝、二氧化硫、过氧化氢联系它们均属于纯净物，单质发生化合反

3、应可以生成化合物思考：由同种元素能否组成混合物？四、阅读45-46页《资料》，体会科学家严谨的科学态度和实事求是的工作作风。五、课外活动：试设计实验验证植物体内有水