中考物理 物态变化单元过关题 新人教版.doc

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1、<<物态变化>>选择题1．下列图像能正确反映研究水沸腾过程温度随时间变化关系的是（）2、下列现象中利用了熔化吸热的是（）A．天热时向地上洒水会感到凉快B．运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂C．游泳离开泳池时身上会感到有点冷D．向可乐饮料中加冰块会使饮料的温度变低3、广安地处川东丘陵地带，山青水秀，风光秀丽，是红色旅游线路上的一颗璀璨明珠.对下列景色形成过程的物态变化的描述中，判断错误的是（）A．华蓥山上的雪──凝华B．广安龙安柚树叶上的霜──凝固C．武胜秀观湖畔的雾──液化D．岳池黄龙“贡米”秧苗上的露珠──液化4、张乾同学做了一个实验：将碾碎的卫生球粉末和小树枝放入封闭的烧瓶中，然后在

2、酒精灯上微微加热烧瓶，发现卫生球的粉末越来越少，停止加热后，一会儿烧瓶内的树枝上出现了洁白、玲珑剔透的人造“雪景”，对以上实验现象，下列说法中正确的是（）A．“雪景”是卫生球升华而成的B．“雪景”是卫生球凝华而成的C．“雪景”的形成经历了汽化和液化两个物态变化过程D．“雪景”的形成经历了升华和凝华两个物态变化过程5、在塑料袋中滴一些酒精，将袋挤瘪后把袋口扎紧，再把它放入热水中，过一会儿，塑料袋鼓起，这主要是因为酒精发生了（）A．熔化B．凝固C．汽化D．液化6、下列物质属于晶体的是（）A．沥青B．冰C．玻璃D．石蜡7、妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”。针对这种做法，下列说法中正确的是（）

3、A．水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变熟B．改用“小火”可以提高水的沸点C．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变D．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火”8、在图中，正确描述巴中铁路铁轨的铸造过程中温度变化的是（）9、如图所示是某晶体的熔化图像，从图像中获得的信息正确的（）A．该晶体在CD段是气态B．该晶体在BC段不吸收热量C．该晶体的熔点是48℃D．6min时该晶体己完全熔化10、关于物态变化的说法正确的是（）A．夏天，我们看到冰糕冒的“白气”是蒸发现象B．把糖放入水中，水变甜是熔化现象C．秋天，窗户玻璃表面形成的水雾是液化现象D．长时间使用的冰箱，冷冻

4、室内壁容易结冰花是凝固现象11、对下列四幅图所描述的物理现象解释正确的是（）A．凝重的霜的形成是凝固现象，放热B．飘渺的雾的形成是液化现象，吸热C．晶莹的露的形成是液化现象，放热D．洁白的雪的形成是凝华现象，吸热12、下列关于温度的描述中符合实际的是（）A．发高烧时人体温度可达40℃B．冰箱冷冻室的温度为10℃C．饺子煮熟即将出锅时温度为50℃D．加冰的橙汁饮料温度为-20℃13、在同一环境中对温度计进行了如下操作，温度计的示数下降最快的是（）14、天津地区一年四季分明，严冬的早晨在窗玻璃上会出现“冰花"。下列说法正确的是（）A．冰花主要是水凝固形成的B．冰花主要是水蒸气液化形成的C．冰

5、花出现在窗玻璃内侧D．冰花出现在窗玻璃外侧15、长岛是个淡水严重短缺的海岛，海水淡化是解决这一问题的有效措施．图2是小明同学设计的海水淡化流程图，在这一过程中海水先后发生的物态变化（）A．液化、汽化B.汽化、液化C．汽化、升华D.升华、液化填空题1、小欣打开冰箱门，发现冷冻室的侧壁上有很多霜，这是水蒸气________（填物态变化的名称）形成的，这个过程中水蒸气______（填“吸收”或“放出”）热量。当他拿起湿抹布去擦时，抹布却粘在了侧壁上，这是因为发生了_______。（填物态变化的名称）现象。2、今年，我市遭遇了干旱，为减小干旱对农作物的影响，农户更加积极地采取地膜覆盖种植技术。在

6、地里覆盖塑料薄膜，一方面通过空气与土壤的接触面积和土壤上方空气的流动速度，达到减少土壤中水分的蒸发，另一方面使蒸发到塑料薄膜上的水返回到土壤中。3、图中是水循环示意图。图中过程①发生的物态变化是汽化，同时伴随着______热；过程②发生的物态变化是凝华和，同时伴随着放热。4、夏季是雷电多发季节，强雷电的内部温度可高达3×104℃。因树木中含有水分，当雷电劈中树木时，强电流通过树身会产生大量的热，使树木中的水分发生_____（填物态变化的名称）现象，形成高温高压的水蒸气，这些气体体积迅速膨胀对树木做功，会将树木劈开，甚至达到树木的___使树木着火。请同学们雷雨天不要在书树下避雨。5、超市里

7、正在出售的海鲜周围要铺一层碎冰块，这是因为冰熔化时要_____，但温度_（填“升高”、“降低”或“不变”），所以能起到保鲜的作用。6、在室内放一敞口的酒精容器，容器内酒精的温度与室温相比要一些，这是因为。0℃的水和0℃冰的冷热程度是的，（填相同、不相同）但手摸起来感到冰比水冷，这是因为。7、在电冰箱的冷凝器内，从压缩机送来的氟利昂的蒸气变成了液态，这是用___的方法使气体液化并________（吸收/放出）热量；在电冰箱的蒸发器内，