三年级科学下册 土壤的保护教案 苏教版.doc

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1、土壤的保护教学内容苏教版三年级科学下册第一单元第一课《土壤的保护》执教日期（）月（）日，星期（）三维目标过程与方法1.能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。2.能够对失去土壤的后果进行预测，能够进行环保宣传。3.能做土壤蓄水能力的对比实验。知识与技能1.知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。2.知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏性。情感、态度与价值观1.意识到土壤的重要，产生感激土壤的情感。2.愿意为保护土壤做出自己的努力。教学重

2、点、难点重点：知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。难点：能做土壤蓄水能力的对比实验。教学准备教师准备：泥土、草皮、水壶。学生准备：事先查找相应的课外资料。学程设计导航策略调整反思一、谈话导入（预设3分钟）1.学生思考，交流。2.明确学习目标1.前一段时间我们研究了土壤，你知道土壤和我们人类之间是一种什么关系吗？二、了解土壤为人类所做的贡献（预设7分钟）重点讨论：土壤里生长的哪些物体直接提供给人类？土壤里的哪些物体被动物利用？我们生活中的哪些物品来自土壤？谈话：你认为土壤能为人们提供什么？1

3、.学生拿出自己准备的资料，分小组交流、讨论。2.把你知道的填写在课本P65。小结：土壤是植物的母亲，植物又为食草动物提供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养。学程设计导航策略调整反思三、预测失去土壤的后果（预设7分钟）小组谈论，集体交流四、了解植物对土壤蓄水功能的影响（预设10分钟）1.思考实验时要注意什么2.分组实验、观察水流冲过后，土层的变化和流水经过的痕迹。3.汇报实验结果和受到的启示。1

4、.讨论人类的哪些活动破坏了土壤你认为人类的哪些活动破坏了土壤？2.假如地球上没有土壤会怎么样？指导完成土壤蓄水能力的对比实验学生分小组交流、讨论指导学生自办土壤小报，搞好宣传工作。我们能为保护土壤做什么小结：除了从自己身边的小事（不乱扔废电池等）做起之外，我们小学生还应该做的就是搞好宣传工作。五、课堂总结。（预设3分钟）1.学生交流通过这节课的学习，你都了解了什么呢？作业设计（预设7分钟）：1.独立完成：科学探究【智能联网】相关练习1.独立完成2.交流点评