七年级美术下册 第5课 千姿百态的水教案2 湘美版.doc

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1、第5课《千姿百态的水》教案课    题千姿百态的水教学内容水的线条表现和立体表现。 教学领域综合·探索课时2课时教学目标 情感态度与价值观1、 培养学生的形象思维和创造能力。2、 培养节水意识，从小亲近自然、热爱自然。 知识与技能学会水的画法和简单立体构成。 过程与方法欣赏——比较——合作——评述——总结。 教学重点水的线条表现方法。 教学难点水的立体构成。 教学准备铅笔、橡皮、手工制作材料、多媒体课件。  教学过程 合作点教师活动学生活动设计意图时间分配 第一课时 一、欣赏导入。交流。出示“飞流直下三千尺”等各种水的图片让学生感受水的魅力。独立思考，回答。激发学生的学习兴趣。

2、5 二、尝试练习。合作交流。以小组为单位合作练画不同的水，线条要有长有短，灵活表现。注意动势与形状。 1、学生练画。2、学生互相评述。发散思维，大胆尝试。15 三、展示评价。展示、提高。教师要适时示范，鼓励，纠正不足。学生自评、互评。 肯定亮点，改正不足。5 四、再次练习。练画、提高。分组练习，教师巡回指导。交流、合作。15 取长补短，共同提高。五、小结。强调知识点，布置下节课准备的材料、工具。5 第5课《千姿百态的水》教案第二课时一、展示范作。观察。展示不同水的表现方法。学生听、思考。感受水的运动之美。5二、技法讲解。鼓励创新。1、组合法：教师演示——学生认真观察。老师采用了

3、那些手法？教师总结：造型特点：造型富有扩张力。点线面的组合相得益彰。整体效果强烈，造型概括简练，富有韵律感，比较适合作为环境雕塑。2、折叠法: 教师演示——学生认真观察。教师设问：主要采用了那些手法？ 　　　教师总结造型特点：用简练的手法表现了水的气势。运用了折纸的方法，造型在具象的表现中体现出抽象的意味。学生看、听、思考，回答：切、挖、卷曲、折叠法。品味纸的变化，感受立体的魅力。10三、合作探究。相互配合。6人一组合作完成立体的“水”。抓住其特征，表现要巧妙。重点强调安全。学生小组合作完成。团队合作训练。20四、展示作品。每一组选一个同学展示本组的优秀作业。教师适时点拨。个别

4、展示。展示自我。10板书设计1、 千姿百态的水线条     立体的“水”