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《七年级美术下册 第7课 书法的结构之美教学设计4 湘美版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第7课书法的结构之美1教学目标能够运用所学知识分析字形结构,并用形象的语言进行描述。能够按照要求临写字体,进而体会创造汉字的乐趣,并且能够表述自己的心得体会。能够按照所学书法结构的知识自觉规范平时的书写方法,感受中国书法文化的魅力,提升名族荣誉感。2学情分析书法的结构就是点画组合的规范和规律。教材用形形色色的自然万物和建筑结构等作比喻进行启发,调动学生的生活经验,用生动的形象帮助学生理解抽象的书法形态。这种方法贯穿本课的学习过程。3重点难点书法的间架结构以及各种字体的特点。临写篆体的间架结构把握。
2、4教学过程活动1【导入】和雅激情写一写比一比1、请几位同学在黑板上配合老师做一个小游戏,写一个“三”字,然后把“三”字变成“王”字,其他同学在美术本上完成这个步骤。2、谈一谈,你觉得黑板上的同学哪位同学写的字好看,为什么好看。3、揭示课题,书法的结构之美活动2【讲授】文雅自修1、中国书法与中国建筑有着一致的结构规则。建筑首要是要必须牢稳,那么书法上面也是这样么?请同学们欣赏PPT中的这些汉字与建筑,你能发现他们之间的共同特点吗?列举“山”、“中“、”人”、“壹”等字,建筑物:滕王阁、人民英雄纪念碑
3、、金字塔。平稳是书法结构的基本原则,重心平稳才能使字在视觉上保持平衡。(书法的结构之美之一,端正平稳之美)2、展示蜻蜓、蝴蝶这些大自然的生物,结合隶书书法字形的结构,发现他们都具有对称美感。拿出我们之前写的“王”字,填上几笔使它变成有对称美的“羊”字。临写四个小篆字,你能读出他们吗,完成学习活动一模仿古人写小篆活动3【活动】模仿古人写一写小篆在本子上写出这些小篆(古、六、自、高),比一比谁写的最具有对称美感,与同学交流临写的感受。教师辅导学生写字,提醒学生端正坐姿。(书法的结构法则之一,均匀对称之
4、美)活动4【讲授】合作雅究3、点画的分布、部件的组合是书法结构的重要内容和手法。优美的字形结构不会因为笔画的稀少或繁复而发生杂乱碰撞或空虚松散。那么字形笔画的间距要具有什么样的结构呢?展示隶书“登”字与“群”字。眼睛观察比一比比划间距,举起手手划一划比划之间的结构。(书法的结构法则之一,疏密均匀之美)活动5【活动】找一找写一写左右结构的字4、优美的字形左右部件的向而不犯、背而不离就显得尤为重要。接下来我们就来学一学什么是背而不离、向而不犯结构。列举楷书“妙”、“张”字。你能分辨哪个字是向而不犯结构
5、吗?5、分小组合作找出生活中还有哪些左右结构的汉字。每组推选一位同学上黑板写出你们组找出的字,比一比哪组同学写的字最端正最平稳且正确的归纳出哪些是向而不犯的字,哪些是背而不离的字。6、在本子上把“羊”加上三点水变成左右结构的“洋”字。活动6【讲授】优雅展评7、列举图片(一群鸟立在树上),你能想到什么字?展示“集”字,金文、小篆到现在简体汉字的不同写法。发现字的结构组合是来源于生活来源于大自然的法则。活动7【作业】我是造字者8、根据以上分析,列举六个简体字,结合书法结构的法则创造出新的汉字。活动8【
6、讲授】优雅展评7、每组同学上来展示你们造的字,并向大家讲解你造字的灵感来源,自我评价你创造的字。根据同学们的讲解,每组互相选出你们认为造的最好的字,讲一讲为什么选这个字。老师归纳总结,在我们平时书写汉字的时候要结合我们今天讲的书法结合之美,规范自己的写字习惯,从自我做起弘扬中国书法汉字的魅力。
