七年级科学下册《2.8 二力平衡的条件》教案.doc

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1、浙江省温岭市城南中学七年级科学下册《2.8二力平衡的条件》教案[教学目标]1．知道什么是二力平衡；2．知道二力平衡的意义，能说出二力平衡十物体可能处于的运动状态；3．能说出二力平衡的条件，能用二力平衡的条件解决一些简单的问题。[教学重难点]知道二力平衡时物体的运动状态.[教学过程]导入：有多媒体引出运动和力有着很大的关系，力和运动到底有哪些关系呢？（我们已经知道力可以改变物体的运动状态，使原来静止的变成运动，也可以使原来运动的变成静止。我们还知道当物体不受力的时候，物体的运动状态将保持不变（牛顿第一定律））那么，是不是物体受到力的作用时运动状态就一定改变呢？新课：一、什么是二力平衡师：

2、观察身边的桌子、桌上书、天花板上挂着的灯等等，他们处于怎样的状态？（静止）它们受力吗？（重力、支持力，重力、拉力）大家在来想一想这个匀速直线上升的物体，它受力吗？（受拉力和支持力）结论：1．当物体受力的时候，运动状态也可以保持不变，即可以保持静止或匀速直线运动状态。2．像这样，物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力是平衡的，即物体处于二力平衡状态。不受外力作用3．若一个物体处于静止或匀速直线运动状态，那么可能学生举例还有哪些是二力平衡的例子。二力平衡二、二力平衡的条件师：物体处于二力平衡时的这两个力有没有什么特点？是不是任何两个作用在物体上的力都可以看成

3、是平衡的呢？（提示：力的大小）生：不是。两个力中如果其中一个大一点，肯定就不平衡了。师：很好。除了大小，这两个力还有什么要求吗？大家可大胆猜想。（提示：力的三要素）学生实验，探究二力平衡的条件（结合书本）学生选择器材，小组讨论，制定实验方案，分工合作完成实验，最后学生报告实验结果1．探究二力平衡与力的大小的关系?结论:当拉力F1、F2、方向相反、作用在同一直线上时，二力平衡。2．探究二力平衡与力的方向的关系?结论:当拉力F1、F2大小相等、作用在同一直线上时，二力平衡3．探究二力平衡与力是否作用在同一直线上的关系?结论:当拉力F1、F2大小相等、方向相反时，二力平衡。综合结论：作用在同

4、一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，这两个力就相互平衡。（等大、反向、一线）三、二力平衡的应用质量为0.01克的一滴水在空中沿竖直方向匀速下落，它受到的空气阻力是多少，方向如何？