七年级科学下册《21运动和能的形式》学案 浙教版.doc

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1、浙江省台州市黄岩区头陀镇中学七年级科学下册《21运动和能的形式》学案浙教版【学习目标】：1、能说出机械运动、光运动、声运动、电运动、热运动等运动形式，从而确认运动形式的多样性。2、能结合实例说明动能、热能、化学能、电能、光能的存在，从而确认能的形式的多样性。【学习重点】：运动的各种形式，能的各种形式【学习难点】：物体所具有的能的形式，各种能之间的相互转化。【课前自学、课中交流】课前热身：据某报报道，有一天福建某地雷电交加，结果将一棵三人合抱的大榕树劈成两半，这是怎么回事？_____________

2、__________________________________________________________一、运动的多种形式问题一、读图：2-1、2-2、2-3跳水运动、候鸟的迁徙、蒲公英种子的飞行，这些运动有什么共同的特点？1、在运动过程中，物体的_________________发生了改变，我们把这些运动称为机械运动。我们平常所说的运动一般是指机械运动。机械运动是自然界中最常见，也是最为简单的运动。问题二、阅读课本，思考除了机械运动以外，还有哪些运动？其他形式的运动：________

3、____、_____________、____________、_______________、_____________等。这些运动形式都要比机械运动复杂的多，其中最复杂的运动形式是____________________。二、能的多种形式问题一、机器能转动、电灯能发光、动物能奔跑，物体做各种运动的动力来源是什么？__________________________________________1、动能问题二、公路旁经常能看到“减速，慢行”“保持车距、慎防刹车”等警示标语，这是为什么？____

4、______________________________________________________________________________________定义：物体由于____________而具有的能叫做动能。问：液体和气体的运动是否也具有动能？你能阅读课本图“我国古代的水碓磨”和“风车”，分析液体和气体的运动是否也具有动能吗？__________________________________________________问题三、还有哪些物体具有动能？你能举出更多的例子吗？

5、_________________________________________________________________________________2、势能活动1、沿桌面移动小车，使钩码上升到一定高度，当放手后，看到什么现象？这说明什么？活动2、旋转“可乐瓶的运动”中的吸管，将可乐瓶放在桌面上，瓶将会运动起来，这是为什么？这又说明了什么？定义：钩码由于___________而具有的能和橡皮筋由于_____________而具有的能，成为_______________。动能和势能统成为

6、________________。3、其他形式的能举例：（1）人和动物要吃食物——（）（2）汽车需要加油——（）（3）电风扇通电后能转动——（）使用日期：年月日审核人：（1）很强的声音能将玻璃震碎——（）（2）植物生长需要阳光——（）小结：能的各种形式有___________、___________、____________、_____________、___________、__________等。【课堂小结】：【当堂训练】1、下列现象中属于机械运动的是（）A、电灯发光B、种子发芽C、小鸟在空中

7、飞翔D、冰受热熔化2、下列各种运动现象属于什么运动形式，相对应的能是什么形式的能？（1）铃声传到人耳：_______________，_______________（2）“神州”五号在太空中飞行：__________________，___________________（3）桃树结出了桃子：________________，__________________（4）汽油的燃烧：__________________，___________________3、电风扇转动时，电能转化为________

8、___能；电热壶烧开水时，电能转化为________能；给蓄电池充电时，电能转化为________能。4、下列运动属于什么运动？鸟的飞翔：_______________；人跑步：_______________；悦耳动听的歌声：_______________；灿烂的阳光：_______________；我长高了：_______________；母狗生了小狗：_______________；向日葵跟着太阳光转：_______________；5、下列实例中，各涉及哪种能的形式？（1）从