七年级生物下册 实验教学计划2 新人教版.doc

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1、山东省乳山市南黄镇初级中学七年级生物下册实验教学计划2人教新课标版一、教情学情分析本学期我任教的班级有初一年级的2个班，共有学生90人。初一的学生刚刚实现角色的转换，面对新的课程他们有极大的学习热情和兴趣，这是教学中需要加以利用的。但同时面对新的课程他们没有准备，对新增加的诸多课程有些茫然，所以本期的重点是培养他们的良好学习习惯，着重指导学习方法。二、教学目标：知识掌握方面1、通过本单元的教学活动，应使学生主要在以下几个方面得到发展。1、认识生物圈中绿色植物的基本类群；了解被子植物的一生；从绿色植物参与生物圈的水循环，制造有机物、为各种生物构建身体和进行

2、生命活动提供物质和能量，维持生物圈中碳—氧平衡等方面理解绿色植物在生物圈中的重要作用。2、在完成多种形式的探究性学习活动中，进一步熟悉科学探究活动的一般过程和方法；尝试独立设计并完成一项全过程的探究活动；发展在植物栽培等方面运用所学知识解决实际问题的能力。3、知道绿色植物和生物圈中其他生物及人类的生存发展是相互依存的辩证关系；理解所学的生物学知识、原理在生产、环保等方面的科学价值；形成爱护绿色植物的美好情感，积极参加植树造林等绿化活动。能力培养方面1．识记能力（1）能回忆或再认有关生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的知识。（2）知道生物科学技术在生活

3、、生产和社会发展中的应用及其他可能产生的影响。2．理解能力（1）能阐述所学知识要点，把握知识间的内在联系。（2）能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释，作出合理判断或得出正确结论。（3）理解人与自然和谐发展的意义，具有环境保护意识。3．综合运用能力（1）具备收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。（2）初步掌握生物科学探究的一般方法。（3）能够运用文字、图表、数据等多种表达形式准备描述生物学方面的内容。（4）能够运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。3、思想教育方面（1）体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一

4、。（2）意识到提出问题是科学探究的基础，解决科学问题常常需要作出假设。（3）意识到科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。（4）意识到科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断。（5）体会到科学探究需要正确地表达，需要与人交流合作。形成爱护动物的情感。三、主要措施：　　（一）、备课　　备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：　　l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。　　(1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点等。　　(2)了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状

5、况等，做到“有的放矢”地进行教学。　　2、写好学案。　　按照大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点的内容，明确每一课时的讲述内容，全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体学案。　　　（二）、上课　　上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：　　1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。　　2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。　　3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，

6、快慢适中。　4、教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。　　(1)学生学习的主动性，启发、引导学生积极思考。　　(2)重视对学生生物学基本技能和能力的培养。将实验、观察标本等放在十分重要的地位，以提高学生的四个能力(观察、分析及解释一些生物现象和理论联系实际)。　　(3)教给学生学习生物特有的学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生思考和解决问题的方法，提高学生自学的能力。　　(4)在学的过程中，可将讲授与实验、观察及现代化的教学手段如幻灯、投影等进行，以提高教学效果。　　(5)为使教与学的双方密切配合，学

7、生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。?(6)对实验课，应该熟练掌握实验技能，要有明显的实验效果。课前应充分准备，要培养学生动手操作的能力。　　（四）、考试　　考试是了解学生学习情况，检查教学效果，督促学生学习的重要手段。　　1、注意平时考查，及时了解学生的学习情况，发现教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平时考查包括：课堂提问、作业、测验等。　　2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习计划，进行复习动员并指导学生系统复习，有针对性地进行章、单元的摸底考试。　　3、考试内容应以大纲为依据，题型多样，难易适度，试题覆盖面要大，应是绝大数学生经过努力可以完

8、成的。另外要有一定的提高。　　4、认真阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，