5、血液循环,甚至导致死亡。部分同学从父母那了解到,大部分同学很想知道鉴定血型的方法。阅读背景知识,讨论血型鉴定的方案,并按方案进行模拟鉴定实验,将鉴定结果填入表中。小组间互相交流实验的结果,正确分析,完成讨论题——赵、钱、孙、李分别应输入A、B、AB、0型血。说出O型是万能输血者,AB型万能受血者。回顾知识。畅所欲言。提出问题:献血会不会影响自身的健康呢?学探导学导引诱思展示交流质疑深化梳理知识归纳整合达标检测巩固提升板书设计第四节输血与血型一、血型的发现:ABO血型 A B AB O二、输血原则:输入同型血三、血量和输血教学札记本节课除了使学生了