七年级生物下册 4.4.1 流动的组织—血液教案 （新版）新人教版.doc

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1、流动的组织--血液课名流动的组织--血液学科（版本）章节第四章第一节学时1课时年级七年级学习者分析学生对此相关知识了解较少教学目标1、描述血液的成分和各成分主要功能。2、能够根据血细胞的形态、数量，识别人的血涂片中的红细胞和白细胞教学重点难点以及措施重点：血液的成分及各自的主要功能 难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力教学准备多媒体多媒体教学环境尽量较多的用媒体展现相关知识教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析一．引入展导展示一女性因失血过多导致死亡的图片，同事询问学生对失血病人应如何抢救与生活相联系，激发学生的兴趣了解血液的重要性展示图片二．主图展导1.合作探究展示血

2、液分层实验，并提问猜一猜，为何要在试管中先加入柠檬酸钠溶液？看一看，有什么现象?分几层？各呈什么颜色？各部分的容积比例大致是多少？想一想，推测血液可能由几部分组成?掌握血液的组成展示图片和问题2.学生展评让学生讨论每种细胞的特点，功能等，小组派代表展示1.红细胞A．形状：B特点C．功能2.白细胞A．形状：B.数量C．功能3.血小板A．形状：B特点C．功能4.血浆A．成分B.功能能够根据血细胞的形态、数量，识别人的血涂片中的红细胞和白细胞3.教师指导教师对小组讨论的结果给予适当点评增强学生的信心，激发学生的兴趣增强学生的信心，激发学生的兴趣多媒体展示标准答案4.反馈练习5.拓展延伸展示对比表格

3、和两个学以致用展示例题一．1.一个人的红细胞和血红蛋白低于正常值，会的什么病？2.患者有哪些症状？3.应该采取什么措施？二．血液中白细胞过多，可能患有什么病？多媒体展示相关例题和练习题展示对比表格和两个学以致用6.课堂小结小组合作总结本节课知识要点培养小组合作的能力，同时也让每个同学掌握好本节课知识