七年级生物下册 4.1.1 人类的起源和发展导学案（新版）新人教版.doc

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1、人的由来年级七年级课型新授主备人审核生物组班级姓名课时共1课时编号第号使用时间：学习目标1.说出人类与现代类人猿起源于森林古猿。2.概述人类起源和发展的过程，以及进化过程中自身形态结构和使用工具等方面的变化。3.认同人类起源于发展的辩证唯物主义观点。学习重点人类起源和发展的过程中其形态和使用工具等方面的变化学习难点认同古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性，人类起源和发过程中其形态和使用工具等方面的变化。课前准备课件学习过程备注【温故导新】导入新课【问题导学】阅读教材P2-6，思考解决以下问题问题一：进化论的建立者是

2、谁？他提出人类和类人猿的共同祖先是什么？问题二：现代类人猿有哪四类？它们主要分布在哪些地方？他们的生活方式有什么共同点?问题三：为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？问题四：从露西少女的骨骼化石可以看出她的运动方式是怎样的？从“东非人”的石器化石可以说明什么？问题五：类人猿在形态结构上与人有很多相似之处，但它们与人的根本区别是什么？【合作探究】探究一：观察P5的示意图分析，在人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生变化？探究二：区分事实和观点【点拨引导】（归纳小结）1.现代类人猿和人类的共同祖先是1.现代类人猿主要有四

3、种：、、、2.人猿相区别的标志是【知识运用】P6的练习题1、2【检测反馈】(中考链接)1.人类起源于什么（）A类人猿B.古人类C.森林古猿D.大猩猩2..下列属于现代类人猿的是()A.树袋熊B.金丝猴C.黑猩猩D.猕猴(考点突破)3.下列对森林古猿进化成人类的叙述，不正确的是（）A.由于森林的大量消失，使一部分森林古猿不得不下地生活B.下到地上生活的森林古猿，其身体向直立行走方面发展C.森林古猿之间在下地之前就有本质的区别D.环境决定了进化的方向3.最能证明“东非人”时代的古人类比“露西”少女时代的古人类更高等的特征是

4、：“东非人”时代的古人类能（）A站立B直立行走C制造简单工具D吃各种食物（拓展延伸）5.下列关于现代类人猿与人类区别的叙述中，错误的是A运动方式不同B脑发育的程度的不同C祖先不同D使用工具的能力不同(中考链接)6.人类学家吧下列哪一项作为人与猿分界最重要的标准（）A.下肢增长B.直立行走C.骨盆变短增宽D.脊柱由弓形变为“S”形