七年级生物上册 第三单元 1.2 种子植物教案 （新版）新人教版.doc

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1、《种子植物》教案【教学目标】1.知识与技能（1）能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；（2）被子植物和裸子植物的区别；（3）明确种子植物在人类生活中的作用。2.过程与方法通过观察识别种子的结构，学会观察的一般方法，并能应用于今后的学习和生活中。3.情感态度和价值观在共同的实验合作中，形成团结互助的团队精神与创新意识。【教学重点】（1）运用观察的方法识别种子的结构；（2）说出种子的主要结构，单子叶植物与双子叶植物的异同点。【教学难点】通过实验观察种子的结构，明确种子植物在人类生活中的作用。【教学方法】运用

2、讲授法、实验法相结合等教学方法【课前准备】教师准备：多媒体；实验器材；收集、整理并熟悉本课教学目标知识体系。学生准备：阅读教材，收集相关信息资料。【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入教师出示图片，提出问题：用什么来繁殖后代呢？引导学生回忆孢子植物的特点来分析。出示图片，进一步提问：毛白杨和银杏用什么来繁殖呢？引导学生联系生活实际来分析。通过呈现图片，引起学生的注意，引导学生带着问题去思考，进入本次学习过程。二、新课讲解1.种子的结构教师出示不同种类的种子，提问：种子的基本结构怎样？引导学生联系生活实际来分析，形成概念。出

3、示实验提不，强调观察顺序。出示菜豆种子的结构图，引导学生识记各结构，出示玉米纵切图，精讲方法，出示玉米结构图，引导学说出与菜豆种子的异同。教师出示对比图，指导学阅读，结合图片说出各结构的功能是什么，强调玉米实际是一粒果实，明确胚是新植物的幼体的原因，从而理解各结构的功能。指导学生填表，明确双子叶和单子叶植物的种子的异同点，说出胚乳的作用。教师出示孢子植物及种子植物的图片，引导学生回忆所学的孢子植物相关的知识，采用对比的方法来说明种子与孢子的不同之处，说明种子中营养物质的重要，从而明确种子植物适应环境的能力强。2.裸子植物和被子

4、植物教师出示图片，提出问题：如何区分苹果树和油松呢？引导学生结合生活中的所见到的种子的不同来分析，然后出示松的球果和西红柿的果实，采用对比的方法引导学生来分析得出种子是否有果皮包被来将其分为裸子植物和被子植物。教师出示裸子植物的代表；教师指导学生结合图片来学习被子植物并形成概念，引导学生结合种子的结构相关知识来分析双子叶植物和单子叶植物的区别与联系。教师出示裸子植物的种子的特点，明确裸子植物的含义；教师引导学生采用对比的方法来区分所谓的花，明确裸子植物没有真正的花和果实的特点；教师出示图片，引导学生分析得出裸子植物高大的特点；

5、教师指导学生阅读，结合图片分析，被子植物的特点，精讲绿色开花植物的特点。教师引导学生结合图片说出被子植物的作用。有关种子植物与人类生活的关系，引导学生生活实际来分析，明确其重要作用。设计意图：通过图片直观呈现，结合阅读查找，获得处理信息的方法及分析能力。三、典型试题1.小麦是制作煎饼的原料之一，小麦种子中的营养物质主要贮存在（D）A.胚芽     B.胚轴     C.子叶     D.胚乳2.下列属于种子植物的是(D)A．蓝藻B．葫芦藓C．肾蕨D．玉米3.下列各项中，属于裸子植物与被子植物共同特征的是（C）A.开花B.结果C

6、.产生种子D.没有真正的根设计意图：通过习题练习突出本节的重点知识，做到学以致用。【板书设计】第二节种子植物种皮：保护；一、种子的结构：胚芽：发育成茎和叶胚轴：连接根和茎的部位胚胚根：发育成根子叶：双子叶中贮存营养；单子叶中转运营养胚乳：双子叶中多数不含有；单子叶中贮存营养二、裸子植物和被子植物：依据：种子外是否有果皮包被【教学反思】本节课结合实验观察来突破重点，采用图片直观呈现各结构，将抽象的知识变得直观。在分组活动中，注重培养学生的合作意识，形成良好的分析能力，同时引导学生联系生活实际来分析理解相关知识点，采用对比的学习方

7、法，效果好。