七年级生物上册 3.4.2 绿色植物的生长需要水和无机盐教学设计 （新版）苏科版.doc

《七年级生物上册 3.4.2 绿色植物的生长需要水和无机盐教学设计 （新版）苏科版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、绿色植物的生长需要水和无机盐（第一课时）一、教材分析“绿色植物的生长需要水和无机盐”是苏科版教材七年级下册第3单元中第4章中的第2节内容。本节是根据《生物学课程标准》一级主题“生物圈中的绿色植物”中的二级主题“绿色植物的生活需要水和无机盐”中的具体内容要求而展开的。本节通过“无土栽培”的现代栽培技术的图片和文字，让学生看到生长在培养液里的植物枝繁叶茂，再通一系列探究活动让学生认同绿色植物的生长需要无机盐。二、学情分析由于学生对无土栽培技术了解很少，城市里的学生缺乏农业生产经验，所以教师出示了江阴嘉茂国际花鸟园的图片资料，

2、让学生在熟悉的场景中了解无土栽培的特点。七年级的学生已经具有一定的逻辑思维能力，思维活跃，探索知识的积极性高，学习和运用知识的欲望也很强，教师可以充分利用学生的这些特点，培养学生良好学习习惯和严谨的科学态度，从而形成正确的生物科学素养。三、教学目标1、知识目标：概述无土栽培的特征，分析绿色植物的生长需要水和无机盐。2、能力目标尝试分析文字、图片、视频等资料，同时发展处理信息的能力、表达与交流的能力和得出结论获取新知识的能力。3、情感态度与价值观目标关注“无土栽培”这种现代生物科技发展在生产、生活和社会发展中的作用。认同绿

3、色植物的生长需要水和无机盐的观点。四、教学重点和难点教学重点：分析绿色植物的生长需要无机盐。教学难点：探究无机盐对绿色植物生长发育的作用。五、教学过程（一）情景导入、引入探究师：你们喜欢绿色植物吗？生：喜欢。师：为什么喜欢啊？生：绿色植物能净化空气、绿化环境、心旷神怡。师：绿色，给人以清新、柔和、惬意之感。绿色植物，它维系着生态平衡，使万物充满生机。我今天带来一位朋友，小蕊。她也很喜欢绿色植物。因为喜欢，她也开始尝试栽种绿色植物，可是大家看她栽的栀子花怎么样啊？大家可以和长势良好的栀子花做一个比较。能发现她的栀子花怎么了

4、啊？生：叶子发黄。师：栀子花变成这样，小蕊也很难过，她不禁想，绿色植物的生长需要什么呢？这就是我们今天要探究的问题：绿色植物的生长需要什么呢？（设计意图：生活中每个学生都会遇到烦恼，也有求助于他人或网络等的经历，所以“小蕊的烦恼”这一情景的设计是面向全体学生的。由“小蕊的烦恼”这个情景引出课题，使本课题一开始就激发了学生的学习兴趣。）（二）层层探究、构建知识师：现在小蕊遇到疑问了，她想弄清楚，绿色植物的生长需要什么呢？生活中你们遇到疑问都是怎么解决的啊？生：上网、问老师、问家长……师：在这个信息时代，很多人都会利用网络解

5、决问题。于是小蕊在网上发了帖子，向大家求助。帖子的主题是：我的栀子花怎么这么难看，叶子老黄。很快有一个叫水中望月的网友回帖告诉她，让她去江阴嘉茂国际花鸟园看看，那里有一位很棒的园艺师，也许可以帮到她。于是小蕊决定去嘉茂国际花鸟园看看。师：走进江阴嘉茂国际花鸟园，小蕊发现这里，四季如春，鸟语花香、花团锦簇，枝繁叶茂，而且她发现这里的植物生长的地方很特别。你有没有发现有什么特别的啊？生：这里的植物不长在土壤里，长在顶上。师：像这种栽培方式，我们把它称为无土栽培。（设计意图：学生以帮助者的角色进入，积极参与。在利用发帖回帖这一

6、贴近生活的形式巧妙的引入江阴嘉茂国际花鸟园。在这一环节中，教师利用熟悉的场景激发了学生对“无土栽培”学习的探究热情。）师：可是为什么这里的植物不长在土里，也能长的这么好呢？带着这个问题，小蕊找到了那位园艺师并向她咨询，园艺师向小蕊介绍了无土栽培的主要流程包括育苗、定植、供给营养液。你有没有发现嘉茂花鸟园的植物为什么长得这么好了吗？它是怎样获得营养的啊？生：因为有无土栽培营养液。师：无土栽培营养液里究竟有什么奥秘，能让植物长的这么好呢？小蕊决定带一些无土栽培营养液回去，自己探个究竟。我们一起来看看她是怎样探究竟的。她把大小

7、相似的3株青菜，分别放入土壤溶液、无土栽培营养液和蒸馏水中培养。培养过程中，给予光照并及时补充培养液。在这里我补充介绍一下，小蕊这里用到的土壤溶液就是书本61页所提到的土壤浸出液，它的的配置方法在61页的提示中有介绍。哪位同学能告诉我，土壤浸出液是怎样配制的啊？生：取100克土壤，加入200毫升清水，浸泡一段时间后，用4层纱布进行过滤。师：蒸馏水是用蒸馏方法制备的纯水。一星期后，大家看看3株青菜的生长状况如何啊？生：无土栽培营养液里的青菜长势最好，土壤溶液里的青菜其次，蒸馏水中的长的最差。师：这三种溶液中都含有的营养物质

8、是什么啊？生：水。师：除了水，在无土栽培营养液和土壤溶液里还有什么能促进植物生长的物质呢？小蕊决定做个实验来检验。她的实验是这样做的。1、取3片洁净的载玻片，在载玻片的中央分别滴一滴土壤浸出液、无土栽培营养液、蒸馏水溶液。2、用镊子夹住载玻片，放在酒精灯上烘干。3、观察实验结果，并分析原因。今天老师带来了实验器材，也