七年级生物上册 2.2.3 植物体的结构层次教案1 (新版)新人教版.doc

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1、植物体的结构层次一、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶——营养器官花、果实、种子——繁殖器官二、植物的主要组织保护组织——保护作用营养组织——储藏营养输导组织——运输物质机械组织——支撑、保护分生组织——分裂能力分生组织特点：细胞小、壁薄、核大、质浓三、植物体的结构层次分裂和分化细胞（受精卵）组织器官植物体教学反思：在学习了上一节之后，学生对于细胞到组织、组织到器官这一结构层次的连接都有了较深的理解，但是在植物细胞中，缺少系统这一结构层次让同学们在记忆过程中出现了问题，需要再改进这一教学过程。第一节　单细胞生物教学目标：知识性目标：1、描述单细胞生物的形态结构特点。2、描述单细胞生物的生命

2、活动特点。3、举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。能力目标：熟悉制作临时玻片标本的方法。情感、态度、价值观目标：单细胞生物和我们的生活息息相关，对我们既有益处、也有害处，我们应该正确的看待单细胞生物的价值，人和自然和谐相处。教学重点和难点：重点：1、描述单细胞生物的形态结构特点。2、描述单细胞生物的生命活动特点。难点：举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。教学准备：1、采集和培养草履虫，供课堂观察使用。2、草履虫的结构模型、衣藻模型。3、FLASH：（1）草履虫的结构特征；（2）草履虫的分裂生殖；（3）草履虫对外界刺激的反应。4、实验准备：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净的纱布、草

3、履虫培养液、食盐、糖等。教学内容教师活动学生活动导入新课一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点。[引言]：许多生物体都是由细胞构成的，但是，在自然界中，还有一些生物体本身只有一个细胞，它们是单细胞生物。[出示]：单细胞生物的图片——酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、带藻、甲藻。[讲述]：单细胞生物的种类很多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中。虽然单细胞生物仅由一个细胞构成，但是它们能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。[提出问题]：单细胞生物仅由一个细胞构成，但它们却能独立地完成各项生命活动，为什么？[讲述]：我们今天就以草履虫为代表来进行探讨。打开书本P

4、67，观察草履虫实验，我们能通过显微镜观察到草履虫的形态结构。[播放FLASH]观察草履虫[提出问题]PPT上的问题[播放FLASH]：草履虫的结构特征。生活环境：草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。主要食物是细菌和单细胞藻类。一个草履虫每天大约能吃掉4.3万个细菌，因而对污水有一定的净化作用。饶有兴趣地观看这些单细胞生物。并能区别出单细胞植物与单细胞动物。教学内容教师活动学生活动一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点。二、单细胞生物与人类的生活三、小结归纳本节课的知识点形态结构：体长大约不到一粒芝麻的1/10，只能用显微镜观察到。形状像倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。生命活动

5、：具有动物细胞的基本结构：细胞膜（表膜）、细胞质和细胞核。纤毛——运动（草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进）。表膜——呼吸和排泄的功能。食物泡——消化食物和吸收营养的功能。伸缩泡——排泄废物的功能。生殖方式——分裂生殖[讲述]：草履虫和多细胞动物一样，也能对外界环境的变化作出适当的反应。[提出问题]单细胞生物在我们生活当中能起到怎样的作用呢？与我们人类有怎样的关系。[出示]：各种单细胞生物，并讲解其作用。[出示]：各种有益和有害的单细胞生物。[出示]：PPT上的板书，让学生跟着一起回答。[做练习题][探究]：草履虫的应激性[播放]：草履虫的应激性完成P69的第三小题认真观看，了解草履虫

6、的生活环境、形态结构、生命活动。板书设计：第三节单细胞生物一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点。二、单细胞生物对环境变化的反应。探究实验：草履虫对刺激的的反应。教学反思：学生对于微生物的世界很好奇，在开始新课前，可以给学生们播放一些关系单细胞生物的形态以及生活方式的课件，以提高学生的学习兴趣。