七年级生物上册 2.1.3 动物细胞教案2 （新版）新人教版 .doc

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1、动物细胞年级九年级科目生物任课教师授课时间课题二单元第一章第三节动物细胞授课类型新授课一、教材分析本节课是生物学人教版七年级上册第二单元第一章第三节的内容，本单元主要是引导学生在细胞水平上认识生物体，教学上会有一定困难。这是因为细胞结构微小，距离学生的生活经验较远。因此，应当多给学生提供用显微镜观察细胞的机会，增加学生对细胞的感性认识。本节课尽管内容比较抽象，但是学生有了前面的植物细胞的观察作为基础，学起来还是比较容易的。二、学情分析七年级的学生还是处于一个好动的年龄，在学生已经观察了植物细胞的结

2、构并有一定的了解下，这节课采用灵活的教学方式，让学生在动手中进一步了解动物细胞的结构。而且在学生实验能力没有得到充分的锻炼下，还不是很强，所以只有充分的感性认识才能吸引学生兴趣，把握课堂的重点。三、教学目标进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构。区别动植物细胞结构的主要不同点。[四、教学重点难点重点说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点;提高实验能力和观察能力。难点制作临时装片过程中的刮取(首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材

3、关系到实验效果)五、教学过程设计一、创设情境，引入新课复习：临时装片的制作方法;植物细胞的基本结构。　　温故而知新，提出问题：　　①想看看自己身上的细胞吗?　　②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处?　　创设学习情境，引入新课。二、组织实验，合作交流　　疑问:人的口腔上皮细胞在哪?怎样取材?引导、分析。　　①设计：根据已有的经验，设计实验方案(注意取材、方法、染色剂的变化);　　②制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。　　③观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。三、归纳

4、反思，学以致用　　绘制细胞的基本结构图，感知动物(人)细胞的形态结构，注意绘图要领。多媒体演示不同种类的动物细胞。五、巩固练习，检测反馈六、练习及检测题见课件七、作业设计练习绘制动物细胞结构图。