电工实验报告.doc

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1、GDOU-B-11-112广东海洋大学学生实验报告书（学生用表)实验名称叠加定理试验课程名称电工与电子技术课程号学院(系)食品科技学院专业食品科学与工程班级1124学生姓名胡晓龙学号201211211409实验地点科技楼411实验日期一、实验目的　　验证线性电路叠加原理的正确性，加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。二、原理说明　　叠加原理指出：在有多个独立源共同作用下的线性电路中，通过每一个元件的电流或其两端的电压，可以看成是由每一个独立源单独作用时在该元件上所产生的电流或电压的代数和。　　线性电路的齐次性是指当激励信号（某独立源的值）增加或

2、减小K倍时，电路的响应（即在电路中各电阻元件上所建立的电流和电压值）也将增加或减小K倍。三、实验设备序号名称型号与规格数量备注1直流稳压电源0~30V可调二路2万用表13直流数字电压表14直流数字毫安表15迭加原理实验电路板1HE-12四、实验内容实验线路如图7-1所示，用HE-12挂箱的“基尔夫定律/叠加原理”线路。　　　　　　　图7-1　成绩指导老师日期第1页，共3页GDOU-B-11-112广东海洋大学学生实验报告书（学生用表)实验名称叠加定理试验课程名称电工与电子技术课程号学院(系)食品科技学院专业食品科学与工程班级1124学生姓名胡晓龙学号

3、201211211409实验地点科技楼411实验日期1.将两路稳压源的输出分别调节为12V和6V，接入U1和U2处。2.令U1电源单独作用（将开关K1投向U1侧，开关K2投向短路侧）。用直流数字电压表和毫安表（接电流插头）测量各支路电流及各电阻元件两端的电压，数据记入表7-1。3.令U2电源单独作用（将开关K1投向短路侧，开关K2投向U2侧），重复实验步骤2的测量和记录，数据记入表7-1。4.令U1和U2共同作用（开关K1和K2分别投向U1和U2侧），重复上述的测量和记录，数据记入表7-1。5.将U2的数值调至＋12V，重复上述第3项的测量并记录，数

4、据记入表7-1。表7-1测量项目实验内容U1(V)U2(V)I1(mA)I2(mA)I3(mA)UAB(V)UCD(V)UAD(V)UDE(V)UFA(V)U1单独作用12.0508.67-4.86.282.410.283.234.404.41U2单独作用06.05-1.193.612.40--3.61-1.201.22-0.60-0.61U1、U2共同作用12.066.057.48-1.218.68-1.17-0.394.473.783.792U2单独作用012.01-2.387.184.47-7.15-2.392.39-1.23-1.22五、实验

5、结论：1、根据实验数据表格可得知I3=I1+I2U1、U2共同作用=U1单独作用+U2单独作用2U2单独作用=U2单独作用×2倍2、电阻器所消耗的功率不能用叠加原理计算得出因为：U1单独作用时：PAD=UAD×I3=3.23×6.28=20.2844WU2单独作用时：PAD=UAD×I3=1.22×2.40=2.928WU1、U2共同作用时：PAD=UAD×I3=4.47×8.68=38.7996W2U2单独作用时：PAD=UAD×I3=2.39×4.77=11.4003W　成绩指导老师日期第1页，共3页GDOU-B-11-112广东海洋大学学生实验

6、报告书（学生用表)实验名称叠加定理试验课程名称电工与电子技术课程号学院(系)食品科技学院专业食品质量与安全班级1124学生姓名胡晓龙学号201211211409实验地点科技楼411实验日期可知：38.7996W≠20.2844W+2.928W即：PU1、U2共同作用时≠PU1单独作用+PU2单独作用11.4003W≠2.928W×2即：P2U2单独作用≠PU2单独作用×2倍所以：电阻器所消耗的功率不能用叠加原理计算得出。成绩指导老师日期第3页，共3页GDOU-B-11-112广东海洋大学学生实验报告书（学生用表)实验名称正弦稳态交流电路相量的研究课程

7、名称电工与电子技术课程号学院(系)食品科技学院专业食品科学与工程班级1124学生姓名胡晓龙学号201211211409实验地点科技楼411实验日期一、实验目的　　1.研究正弦稳态交流电路中电压、电流相量之间的关系。2.掌握日光灯线路的接线。3.理解改善电路功率因数的意义并掌握其方法。二、原理说明　　1.在单相正弦交流电路中，用交流电流表测得各支路的电流值，用交流电压表测得回路各元件两端的电压值，它们之间的关系满足相量形式的基尔霍夫定律，即　　　　ΣI＝0和ΣU＝02.光灯线路如图2-1所示，图中A是日光灯管，L是镇流器，S是启辉器，C是补偿电容器，用

8、以改善电路的功率因数（cosφ值）。有关日光灯的工作原理请自行翻阅有关资料。图2-1三、实验设备序号名称型号