化学与生命科学系专业研习报告.doc

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1、楚雄师范学院化学与生命科学系专业研习报告题目研习报告姓名范召志学号20091053145专业科学教育指导教师梁晓华2012年12月14日化学与生命科学系教育研习报告填表人(实习生):范召志填表日期:2012年12月14日实习生专业班级科学教育实习学校楚雄开发区实验小学实习班级五年级(5)班开始研习时间2012年12月10日结束研习时间2012年12日17日指导教师梁晓华实习的收获:时间如流水飞逝，一转眼，我们的实习期已满，心情是十分的复杂。想着可以轻松几天了，心里也很开心。但想着要与这些可爱的孩子们离别了，心

2、里真舍不得，两个月的实习，我们和他们已经建立了感情，在图书馆看书的时候，脑袋不知不觉走神了，手不自觉的在纸上写的全是自己班学生的名字．原来，那些名字已经悄悄地走进了我们心里。师范生在实习经历中收获的不仅是一种教育知识和技能的获得与提升，更重要的是从自己与学生交往中体悟到的“得天下英才而教育之，三乐也”的教育情怀。这种弥漫在实习经历中的教育情怀，在不少现任教师那里往往因为制度化和功利化的原因而消散或不被重视了。但是，在实习生那里却非常明显，而且在实习结束后还继续存在。从实习学校回来，大家俨然真的是一名教师了。口

3、里说着自己班学生，脸上洋溢着骄傲，心里充满了甜蜜。每次大家聚在一起时，谈论最多的就是实习的经历．学生们也就自然而然的成为我们炫耀的资本。那天晚上回宿舍的路上，室友一路都在讲他想她们班小孩了，讲他们班小孩临别时送他的礼物。讲他们班学生体贴的说：“老师，您要多喝热水!”我也真的很感动，心里也一阵酸楚。回想在实验小学的这两个月，有开心，有感动，有难过。来到这里，我的生活变得是那么的充实，每天都忙的不得了，我也很认真的工作着，因为我得对他们负责，这两个月来，我觉得真的很辛苦，有时候被学生们气得我难受，曾经有想要放弃，

4、但是我还是坚持下来看了。经过两个月的实习生活，我觉得自己更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性，教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即将走出大学校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本领，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。通过这一次学习以及自己亲自走到教学第一线，使我认识到：1、课前一定要认识到进行扎实的备课和精心准备的必要性，这样上课才会得心应手，有条不紊，不紧张。2、课堂上要注意

5、教学秩序和教学效率，如果课堂秩序很乱，将会直接导致学生接受效率不高，最重要的是影响成绩。3、上课时态度要从容大方镇静，采取恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂气氛，使学生在快乐的轻松氛围中学习。4、注意运用启发式教学和巩固性原则，在教学过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学方式。5、每一节课后，都精心选择份量适当的、难度适中的习题，并着眼于巩固学生知识培养技能，尤应注意发展学生的智力和创造才能的布置作业，对布置的作业

6、及时检查，认真批改并分析研究学生完成作业的优缺点，批改作业时要给学生写批语，态度要慎重，保护学生学习的积极性。6、在面对学生问的问题而自己又不能解答时，要镇定，千万别乱了分寸。实习是一次锻炼的机会，是一个摸索，探究的过程，它教会了我很多道理。在这个过程中，我体会到了成功的喜悦，也陷入失败后的痛苦挣扎，但是当看到他们一点点的进步之后，我感到了很大的安慰。两个月的时间，我付出了我的心血，付出了我的感情，同时我也得到了丰厚的回报，学生成绩的优异，生活中的开心，都与我息息相关，我也学会了坚强，学会了面对。在不断的学习

7、中慢慢成长，最后成熟。实习虽然很短暂，却觉得学到认真负责，也是一位老师的味道。同时，我的教学经验也得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。通过这次实习，也让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！实习中存在的问

8、题和不足:通过这段时间的实习让我认清了自己的很多不足和缺点。在上课的过程中还是发现了自己存在的一些问题：比如上课的时候不是那么放的开，有时候在说话时容易形成口误；科学课堂上没有完完全全的引导学生进行探究，而是大部分采取讲授法；教态也不是显得很自然，在讲台上课堂走动太多等等。原因也是出自我自己身上：第一、就是缺乏经验。因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些课程或是学习不能找到重点，随着实习工