幼教论文：幼儿园布艺特色教学实践微探

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1、幼教论文：幼儿园布艺特色教学实践微探幼教论：幼儿园布艺特色教学实践微探　　[摘要]中国的历史远流长，中华的布化更是久远，它的发展与演变令无数人称叹，其中有陕西关中的手织布，有岭南树皮布化；有齐鲁民间印染花布等等，给我们后人流下了厚重的精神财富。陶行知老先生说“生活皆教育。”幼儿的学习于生活，只有与幼儿的生活紧密联系的内容才是幼儿最感兴趣的，也只有从幼儿的身边取材才能收到良好的效果。正确、合理的组织与实践策略将使幼儿在操作、体验中进一步体会中国布艺化的博大精深，进一步增强作为照哦国中国人的自豪感。　　[关键词]布艺化、区域建构、游戏设计、组织与实施策略　　[正幼教论文：幼儿园布艺特色教学实践微探

2、幼教论：幼儿园布艺特色教学实践微探　　[摘要]中国的历史远流长，中华的布化更是久远，它的发展与演变令无数人称叹，其中有陕西关中的手织布，有岭南树皮布化；有齐鲁民间印染花布等等，给我们后人流下了厚重的精神财富。陶行知老先生说“生活皆教育。”幼儿的学习于生活，只有与幼儿的生活紧密联系的内容才是幼儿最感兴趣的，也只有从幼儿的身边取材才能收到良好的效果。正确、合理的组织与实践策略将使幼儿在操作、体验中进一步体会中国布艺化的博大精深，进一步增强作为照哦国中国人的自豪感。　　[关键词]布艺化、区域建构、游戏设计、组织与实施策略　　[正幼教论文：幼儿园布艺特色教学实践微探幼教论：幼儿园布艺特色教学实践微探　

3、　[摘要]中国的历史远流长，中华的布化更是久远，它的发展与演变令无数人称叹，其中有陕西关中的手织布，有岭南树皮布化；有齐鲁民间印染花布等等，给我们后人流下了厚重的精神财富。陶行知老先生说“生活皆教育。”幼儿的学习于生活，只有与幼儿的生活紧密联系的内容才是幼儿最感兴趣的，也只有从幼儿的身边取材才能收到良好的效果。正确、合理的组织与实践策略将使幼儿在操作、体验中进一步体会中国布艺化的博大精深，进一步增强作为照哦国中国人的自豪感。　　[关键词]布艺化、区域建构、游戏设计、组织与实施策略　　[正]　　随着社会的发展，中国人从原的崇洋迷外到现在经济的腾飞，在世界已经占有了一定的地位和话语权，中国人不再一

4、味的推崇外国的化。现今，我国已经将中国的古化传承作为一项重点内容。我们会看到中国的剪纸艺术、轧染工艺、彩绳的编与结等都成为世界认可的化，它们成为外国人认识中国的活广告。然而在中国的现实社会中，竞争的升级已经升级到了人才的竞争，所以在整个幼儿启蒙教育体系中，成年人更多看重的是幼儿技能的掌握，比如英语的启蒙教育、各种琴棋书画的入门教育、舞蹈才艺的培养等等，孩子感受中国化的机会很少，因而帮助幼儿在直接感知、充分体验、反复操作中对中国布艺化及一些简单的工艺进行了了解，进一步激发了幼儿作为中国人的自豪感。　　一、创设并建构有布艺化特点的区域活动场所。　　中国的布艺化历史悠久，内容包罗万象，搜集适合幼儿特

5、点，以维果斯基的“最近发展区”为筛选的理论支撑，在区域的建构中我们发现：幼儿仅仅对日常生活中的布较为了解，然而对布艺化却比较陌生。针对于此从以下几方面着手取得了良好的效果：　　1将中国的布艺化进行分类整理，筛选出最适合幼儿理解和赏析的内容。呈现中国的布艺化有：　　（1）陕西西府民间民俗艺术种类繁多，形式各异。以布艺为代表的宝鸡千阳县民间工艺品，以变形、夸张的手法和精细、别致的刺绣技法再现了劳动人民的智慧。千阳布艺吸收了传统的刺绣手法，又融合了中国书画艺术，绣品精细明快，色调典雅，风格多样，轻巧实用。她是华夏各民族化的凝聚，是炎黄五千年历史的影集。　　（2）南通蓝印花布是我国民间传统工艺之一。它

6、以其质朴素雅、含蓄优美之中,饱含着浓郁的乡俗民情在物质化史上有着独特的美名。以淡雅不俗的经典纹样闻名于世外，得到我国及外国人民的喜爱。　　（3）四川的自贡扎染是古称蜀颉的扎染艺术，四川省的汉族传统手工艺术珍品，自贡更为主要的产地。自贡扎染工艺性强，以针代笔，无一雷同,色彩斑斓，款式多样，扎痕耐久。近年研制的棉、麻、丝、缎、皮革、绒等质地的多色套染，永隽雅秀、韵味天成，图案设计富于情趣，特色浓郁。　　（4）阳新的布贴画起于阳新民间工艺美术，至今已有100余年的历史，被称为“神奇的东方特有的艺术品”。阳新布贴画是在一块底布上通过剪样、拼贴、缝制、刺绣制作而成的具有浅浮雕效果的民间实用美术品，阳新布

7、贴图案取材于民间故事、戏曲人物、民俗风情和乡间景物，具有题材传统、色彩浓烈、造型稚拙、构成浪漫、做工精致、体系丰富等特色。　　2．利用多种形式的呈现方式搭建幼儿感知、感受的平台，从而体会布艺化的美好，激发幼儿参与活动的兴趣。　　为了让幼儿有一个身临其境的感受，以“幼儿是环境的主人”为理念支撑，通过幼儿自己在材料的搜集、整理、筛选、商议表现形式中进行区域的布置。区域中有幼儿感知布的不同特性的体验区，