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时间:2017-12-21
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1、幼教科研论文:在分享活动中培养小班幼儿良好的交往能力幼教科研论:在分享活动中培养小班幼儿良好的交往能力 内容摘要:未社会需要我们下一代具有较强的社会交往能力,然而今天的独生子女在家能说会道,到外面却胆小、自卑、孤僻,交往能力明显较弱。我们应从小就注意对幼儿进行交往能力的培养。我们应培养幼儿人际交往意识、努力创设幼儿交往的环境,在日常生活中创设多种分享活动,如图书分享、玩具分享、食物分享、生日分享会等,帮助小班幼儿在分阶段、递进式的分享活动中,促进小班幼儿交往能力的发展。 关键词:小班分享活动交往能力 一、幼教科研论文:在分
2、享活动中培养小班幼儿良好的交往能力幼教科研论:在分享活动中培养小班幼儿良好的交往能力 内容摘要:未社会需要我们下一代具有较强的社会交往能力,然而今天的独生子女在家能说会道,到外面却胆小、自卑、孤僻,交往能力明显较弱。我们应从小就注意对幼儿进行交往能力的培养。我们应培养幼儿人际交往意识、努力创设幼儿交往的环境,在日常生活中创设多种分享活动,如图书分享、玩具分享、食物分享、生日分享会等,帮助小班幼儿在分阶段、递进式的分享活动中,促进小班幼儿交往能力的发展。 关键词:小班分享活动交往能力 一、幼儿在分享活动中存在的误区 孩子进
3、入幼儿园后,交往范围明显扩大了,他们要学会与同伴交往和合作。为让幼儿感受集体生活中与人交往的乐趣, 二、怎样在分享活动中促进幼儿交往能力的提高 (一)、将分享活动融入主题活动中培养幼儿的交往能力 随着主题活动“天才小厨师”的开展,在家长们的大力支持下,孩子们带了很多食材,有切片面包、果酱、炼乳、苹果、雪梨、西红柿、草莓、香蕉等。孩子们在老师的带领下动手制作出各种美味的三明治,并与其他小朋友一起分享自己制作的食物,他们吃得津津有味,心中荡漾着幸福和快乐。 活动让孩子们懂得了谦让、等待,体验到制作的乐趣,学会了与他人分享自己
4、的劳动成果,同时还收获了快乐、成功和美味! (二)、通过班级“分享日”培养幼儿的交往能力 为了培养小班孩子与人交往、乐意与人分享的意识,班级定期组织“分享日”活动,每周三“食物分享日”周四“图书分享日”、周五“玩具分享日”,在“分享日”这天,孩子们从家里选择一样自己最喜欢吃的食物,一本自己最喜欢看的图书、一自己最喜欢的玩具,带到幼儿园,在老师的组织引导下,在班内和小朋友互相分享。活动中,孩子们通过自己的感受、自己的思考,获得交往的经验,体验分享的快乐。此项活动,使孩子们相亲相爱地一起学习和生活,增进了孩子之间的情感,培养了幼
5、儿“好东西只有与大家分享才能快乐”的意识,增强了幼儿之间的社会交往能力。 (三)、利用“过生日”活动培养幼儿的交往能力。 每当孩子“过生日”那一天,有部分家长热忠于让孩子在幼儿园过生日,希望孩子在轻松、愉快的集体生日活动中体验自教师和同伴的关心、爱护和祝福。这样的生日活动有助于幼儿与同伴间的相互交往、增进幼儿之间、师生之间的感情,促进幼儿社会性情感的发展。教师对生性怯懦、不爱说话和交往的孩子,要给与适当鼓励,讲出自己的祝福话,让她感受集体的温暖。之后在《祝你生日快乐》的乐曲中,在温馨、充满爱心的环境中,孩子们品尝生日蛋糕,回
6、味美好的时光。通过“过生日”活动对与不善于交往的孩子,给予正取的引导,使孩子在与同伴交往中愉快、健康地成长,成为乐于交往和善于交往的人。 (四)、家园配合,培养幼儿的交往能力 1、“六一”亲子美食嘉年华 结合节日,开展分享活动。在“六一”儿童节,我园举办“美食嘉年华”活动,在“六一”这天,独具特色的美食店吸引着孩子们的眼球,不同风味的美食勾住了孩子们的脚步。他们兴致勃勃参与到自己喜欢的美食店中:缤纷水果沙拉、一品鲜水饺、夏威夷饮品、美味三明治、圆溜溜汤圆店……穿上统一的小围裙、戴上小帽子,那兴奋认真劲儿俨然一位“美食大师”
7、。不一会儿,形态各异的水饺诞生了,虽不好看,却是自己亲自完成的,三明治的肚子露出了,没关系,,妈妈尝一口,今天我做给你吃。他们认真忙碌着,不停用小手做扇子把风扇向涨红的小脸。完成一美食制作他们还获得一张奖券,和爸爸妈妈一起到大操场分享任意一种美食:什锦串串、开心凉面、夏日甜汤……这些美味可都是厨房的叔叔阿姨们精心制作的。 通过活动,让每一位孩子都能快乐、自主、展示、分享,并以此为教育契机对孩子的健康饮食理念、环保意识、自主意识、分享意识产生积极的影响。 2、“亲子”阅读分享日 小班幼儿年龄小,小肌肉动作发展不完善,语言、交
8、往等能力还较差,因此,他们之中大部分幼儿对看图书等活动还不是很感兴趣。因此,我们开展“亲子阅读”活动,每周定期安排家长与孩子一起幼儿园分享图书,针对小班幼儿的年龄特点,可多投放一些图片、和绘本等,让家长与孩子一起去看图书,对小班孩子说会更加感兴趣,与家长一起阅读
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